新课标形势下提高化学类师范生综合素质实验教学改革初探.docVIP

新课标形势下提高化学类师范生综合素质实验教学改革初探 　　 [摘 要]:全国高中新课程改革标准(新课标)的完善和新高考大纲的出台,对中学化学教师分析问题、解决问题的能力提出了更高的要求,对师范院校的化学教学改革也是新的挑战。在新形势下为培养合格的中学化学教师,华南师范大学在化学专业本科二年级开设了综合设计实验课,本文介绍了我们的做法和经验。 　　[关键词]:综合化学设计实验 综合素质 师范院校 新课标 　　 　　2004年,山东、宁夏、广东、海南4省区作为全国高中新课程改革的首批实验区进入实验,2008年6月这4个省区的高三学生将作为新课程方案的第一批考生走进高考考场。新课标高考大纲于2007年3月份出台,引起了全社会的关注,新课程改革的重点是多样化、选择性和探究性,使学生全面而有个性的发展。而新大纲在维护统考的前提下,反映了新课标教学中倡导的多样性、探究性和选择性,注意发掘考生发现问题、提出问题和解决问题的能力,体现学生的个性化发展。新课程标准及高考大纲的出台不仅对中学教学提出了新的要求,对师范院校的教学改革也是新的挑战。在新形势下为培养合格的中学化学教师,华南师范大学在化学专业本科二年级开设了综合化学设计实验课,针对目前存在的问题,结合新课标和新大纲的要求在课程内容设计上,着重培养学生分析问题、解决问题的能力。本文总结了“综合化学设计实验”课程中对学生能力培养和素质教