学生在等值分数概念的表现.PPT

分數概念 國立臺北教育大學 課程與教學研究所 溫世展 分數多重意義 分數的意義（p.45）： 1、部份/全部。 2、子集/集合。 3、商的意義。 4、分數是數線上表示的值。 5、比的意義。 6、運算子的意義。 分數的重要概念 等分概念→公平性等分 一半與二分之一一半與二分之一 單位量概念單位量概念 等分 為什麼要 這樣切，而不 這樣切？ 因為：分數的第一要務是「等分」，需確定在一樣多的基礎上，來命名「單位分數」，兒童才能接受在二份中拿一份。分數的重要概念 一半與二分之一 學生心目中的一半和二分之一並不是完全一樣。 學生作答時會受到1/2的分子數字1和分母數字2的影響。 例如：「6顆蘋果裝一盤，分1/2盤給阿德，阿德得到幾個蘋果？」 二年級學生有17.1％答案為1顆，23.2％答案為2顆。 但是若將1/2盤改為一半，則二年級學生僅有1.9％為一顆，2.5％為2顆。分數的重要概念 單位量概念 阿姨做了兩個圓形蛋糕，平分給我們3個人吃，請問每個人吃了幾個蛋糕？ 此時單位量是（） 阿姨做了兩個圓形蛋糕，平分給我們3個人吃，請問每個人可以吃到全部蛋糕的多少？ 此時單位量是（）學生的分數概念表現 學生的分數概念表現 1.學生對「公平」、「平分」等分數概念相關語言的了解情形 2.學生對「一半」、「1/2」的了解情形 3.學生在等值分數概念的表現 4.學生在單位量概念的表現 謝謝聆聽！ * * *