岳阳楼记_图文并茂课用.pptxVIP

重要句子的翻译：1.不以物喜，不以己悲。2.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷做官就担忧老百姓，不在朝廷做官就担忧君王。在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐。 《岳阳楼记》赏析课具体研读（第一段）：1.滕子京重修岳阳楼的背景是什么？“政通人和，百废具兴”。 2.滕子京“谪守巴陵郡”却“重修岳阳楼”说明了什么？这说明滕子京在逆境中能够奋发有为，有宽大的胸襟，不同于一般的“迁客”。具体研读（第二段）：1.作者从岳阳楼上看到洞庭湖的雄伟景象有哪些？ （找原句）气势宏伟：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。 空间宽阔无边：变化万千：时间2.写洞庭湖的全景用了“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？“衔”“吞”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了“远山”“长江”和洞庭湖的关系，化静为动，成了一幅气势宏伟的画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果不好。 3.作者没有停留在写景上，用“然则”进行转折，从岳阳楼的地理形势，转入写什么？写“迁客骚人”的“览物之情”。具体研读（第三段）：1.第三段描写景物的句子有哪些？（找原句） 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.2.面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？ （找原句）登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 3.为何会产生这种情感？因己而悲,悲景生悲情。具体研读（第四段）：1.第四段描写景物的句子有哪些？ （找原句） 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极! 2.面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？ （找原句）登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。3.为何会产生这种情感？因物而喜，喜景生喜情。具体研读（第五段）：1.作者写“迁客骚人”的“悲”和“喜”的目的是什么？ 是为了引出“古仁人之心”，与“古仁人之心”形成对比，由写景转入议论。2.“古仁人之心”是怎样的？不以物喜，不以己悲。 3.“古仁人”的忧乐观是怎样的？ 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。先天下之忧而忧忧： 乐：后天下之乐而乐4.“是进亦忧，退亦忧，然则何时而耶 ” 这句话中的“进”指什么？“退”指什么？ “进”指“居庙堂之高”，即在朝廷上做官。 “退”指“处江湖之远”，即不在朝廷上做官。 5.“微斯人，吾谁与归”中的“斯人”指什么人？指古仁人。“微斯人，吾谁与归”这句话表达了作者怎样的感情？表达了作者对古仁人的敬佩、仰慕、向往，想成为像他们一样的人。名句赏析： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 这句话抒发了作者怎样的情怀？忧国忧民，以天下为己任的济世情怀。积累记忆：你还知道哪些“以天下为己任”的经典名言？杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。周恩来：为中华之崛起而读书！儒家学说：修身齐家治国平天下孟子：穷则独善其身，达则兼济天下 明朝东林党人： 风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心 理解性背诵检测（巩固）： ①表达作者旷达胸襟的语句是： ②抒发自己远大的政治抱负的语句是： ③表现作者关心国家大事的句子是： 不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 重要句子的翻译：1.不以物喜，不以己悲。2.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷做官就担忧老百姓，不在朝廷做官就担忧君王。在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐。 《岳阳楼记》赏析课 具体研读（第一段）：1.滕子京重修岳阳楼的背景是什么？“政通人和，百废具兴”。2.滕子京“谪守巴陵郡”却“重修岳阳楼”说明了什么？这说明滕子京在逆境中能够奋发有为，有宽大的胸襟，不同于一般的“迁客”。 1.作者从岳阳楼上看到洞庭湖的雄伟景象有哪些？ （找原句）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。气势宏伟：宽阔无边：变化万千：具体研读（第二段）：空间时间 2.写洞庭湖的全景用了“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？“衔”“吞”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了“远山”“长江”和洞庭湖的关系，化静为动，成了一幅气势宏伟的画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果不好。 3.作者没有停留在写景上，用“然