发展心理学研究工作方法.pptxVIP

第二章 研究方法;一、研究的功能 描述功能：研究对象的特点和现状 解释功能：形成的原因、发展变化规律 预测功能：对研究对象以后的发展和特点 反应的推测 控制功能：根据理论操作研究对象某些变量， 产生预期结果 ;二 、研究设计 1、横断研究 在短的相同的时间段内，同时考察不 同年龄组群被试的心理发展特点和发展水平，并进行横向比较，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。 例：研究儿童自控发展 4岁 5岁 6岁 7岁 数据比较;横向研究得出的儿童行为问题发生率（%）;2 、纵向研究 在较长时间内对同一组被试或个体进行定期的观察.测量或实验,以探究心理发展的规律和特点.了解心理随时间进程而发生的连续变化。也叫做追踪研究 (美国心理学家推孟从1921开始对1528名超常儿童的追综研究,研究40年);横断研究与纵向研究的比较; 3 、交叉设计 例： 如果研究3-12岁儿童的心理发展，可以取3岁，6岁和9岁三个样本，同时追踪四年，此时样本达到6岁，9岁，12岁，6岁组和9岁组各重复一次，研究时间就由原来的10年，变为4年。既节省了时间又达到了研究的目的.兼有横断研究和纵向研究的优点. 例： 3岁 6岁 6岁 9岁 9岁 12岁;三、方法;2、 访谈法;3 、问卷法;4、测验法;5、实验法;（2）现场实验： 是在现实的真实环境中，对儿童心理发展状况所进行的研究。现场实验的整体实验情景是自然的，但又对某些因素进行了有目的、有计划的控制。 优点：保证了研究具有较高的内部和外部效度。 局限：由于这种研究在环境上的开放性，因而很难对有些无关变量进行很理想的控制，样本的代表性也不易控制。 在具体的研究中，究竟采用实验室实验还是采用现场实验，要根据研究的具体目的来决定：对那些不易受场景影响，又需要对其过程进行严密控制的心理过程，用实验室实验的方式比较好；对于儿童的某些社会行为的研究应用现场实验法更合适。;6、活动产品分析法; 主题的新颖程度： 图画所选的主题是否有创意，包括是否有社会意义； 材料的利用程度： 材料利用的充分性、合理性，包括色彩的搭配等等； 材料利用的独创程度： 有没有考虑某些材料的独特而合理的用途； 图画的精致程度： 有没有注重细节加工，整体的美感如何。 ;7、自我反省法 8、模拟法 9、投射法 （墨迹图、完成句子、续故事、、、） ;研究报告的撰写格式;思考与练习