青年教师四个一赛——《冰花》教学实录.docVIP

青年教师四个一比赛——《冰花》教学实录 青年教师四个一比赛——《冰花》教学实录 作者：佚名转贴自：转载点击数：182 青年教师四个一比赛——《冰花》 教学设想： 　 《冰花》是国标本苏教版一年级上册中的一篇阅读。共有三个自然段，语言优美，生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁白，的插图形象地反映了内容。因此，本的教学就是要通过朗读，以读促学，使学生认识体会冰花的美丽多姿、晶莹透亮、洁白无暇，从而激发学生热爱生活、热爱自然的思想感情。 　　对于刚刚入学的孩子，如何上好起步阶段的阅读呢？我想要体现新程标准的思想，就必须打破以往语教学的旧模式，彻底摒弃繁琐的分析，空洞的说教，代之以引导学生多读感悟。语言是情感的载体，情感是语言的内蕴，要使语言训练与情感熏陶融为一体，必须引导学生入其境、感其情。如教学“惊奇地喊”，教师可引导学生：“小朋友，你们以前感到惊奇时是怎么做的？中的小童感到惊奇时的口气和动作和我们平时一样吗？请边读边表演给大家看。”正如我国著名的思维科学家张光鉴教授所说的：必须紧密地联系学生的学习和生活实际，充分调动学生的已有经验和头脑中贮存的相关性模块（“相似块”），作为感悟内容的前提准备和敲击妙语的“打火石”。正是通过结合学生实际指导朗读，达到了情自心中，情自口中出。由于一年级的小朋友活泼好动，自制力差，注意力容易分散，因此老师还应采用不同形式的朗读，调动学生的读书兴趣，以达