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PAGE PAGE 1 2009年全国技工教育和职业培训 优秀教研成果评选活动参评论文 　　　　　　　　　　　 对技校C++教学方法的探索 对技校C++教学方法的探索 摘要：C++是计算机程序设计的入门课程，是学习计算机后续课程的基础，在计算机课程学习中具有重要作用。本文从培养学生学习兴趣出发，以提高C++课程教学质量、增强教学效果、提高学生分析和解决问题能力为目的，探讨了不同的教学方法对于C++学习所起到的作用。 关键词：C++；程序设计；教学方法 　 《C++程序设计》是计算机专业开设的一门重要的基础性课程，目的在于让学生掌握程序设计的基本方法，逐步形成正确的程序设计思想,同时还能够熟练地使用C++进行程序设计和调试,为其他程序设计课程的学习和应用打下基础。通过长期的教学实践发现学生普遍认为C++枯燥难学、概念复杂、容易出错,由此产生了畏学、厌学情绪，严重影响了课程的进一步学习。为了解决学生面临的这些问题，本文针对课程本身特点，结合各种教学方法以及教学实例对如何激发学生的学习兴趣，刺激学生的求知欲从而提高课程的教学质量，增强教学效果等方面进行了深入探讨。 一、明确学习目的, 激发学习兴趣 学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向, 是推动学生积极主动学习的直接动力。学生只有对所学课程有浓厚的兴趣, 才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。可见, 学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。那么教学中如何激发学生的学习兴趣呢? 1. 明确学习C++的重要性 学习的重要性也就是这门课程的有用性。在社会竞争日益激烈的今天,学生学习更看重的是实用性，是课程学习对以后的工作和竞争所起到的作用。当学生深刻的领会到了课程学习的重要性之后兴趣也就油然而生了。 (1)目前市场对软件工程师以及熟练掌握计算机程序设计的其他专业复合型人才的需求缺口很大。C++作为一种通用的程序设计语言，广泛的应用于软件设计和开发当中。熟练掌握C++程序设计语言，必然会成为未来就业竞争中的一个重要的筹码。 (2)C++是许多其它商业软件的开发工具。如当今世界上最流行的工程制图软件包AUTOCAD 就用C++开发的，另外大家所熟知的UNIX操作系统就完全是由C++编写的。 (3)C++是其它面向对象语言以及网络编程的基础。面向对象编程语言如VB,VC++等虽然摆脱了面向过程语言的许多细节, 使设计程序轻松很多, 但用户对其对象化的事件仍需编写代码来驱动实现。这些代码里面仍包含结构化程序设计的顺序、选择、循环三种基本结构。因此C++的编程思想是面向对象语言程序设计的理论基础。另外, 随着Web 网页技术的不断普及和发展, 人们制作漂亮的、个性化的Web网页并不是件难事。但深层次的网络技术开发仍然必须掌握一定的编程工具如CGI 程序、ASP 脚本语言,JAVA等等。实际上,这些流行的网络编程语言很多混合了C++的语法, 这类语言在数据、运算符、函数的调用、程序语句的书写、循环的控制上都极为相似。因此，学好C++以后再学习这些面向对象语言或网页编程语言就会变得轻而易举。 (4)C++编程有助于训练和培养计算机思维。C++的学习不仅是一门纯粹的技术或技能, 而且是一种思维训练的工具,有助于锻炼人们的思维。这就像数学对人的思维所起作用一样, 使人的思维更精确、更细致。当学生对该门课程的重要性有一个比较深刻的认识的时候，自然会对把C++的学习摆在一个较重要的位置加以重视。这也是培养学生兴趣的一个重要的方面。 2. 展示C++语言程序设计的魅力，刺激学生的求知欲 将抽象的语言形象化，使枯燥的机械性的学习过程转化为一种趣味性的认知过程，将C++语言所拥有的魅力展现在学生面前，让学生感受到C++学习其实也是一项其乐无穷的事情。 (1)趣味性问题作为教学实例 C++语言的学习过程是一个相当抽象过程，各种各样的语句都是以符号的形式展现在面前，学生难免会对此产生厌倦。此时，可以以趣味性的实例作为教学的例子。在讲解一个新的知识体系前, 运用即将学到的知识设计一个吸引学生的小游戏或智力问题。课前首先展示所设计的内容,从侧面引导学生，让他们有“只要我学会了这部分知识也能自己做出来”的信心，这样会大大提高学生的学习热情。比如,在讲解选择与循环结构之前,课堂上给学生展示了一个“猜数游戏”,让学生对此产生兴趣,提高上机的积极性。当他们学习了if 语句后就可以编出程序的判断部分了,学习了循环语句后就可完成一次猜数字的过程,而学习了循环嵌套后,则可实现连续猜数字,成为一个完整的游戏。从具体实例切入，由浅入深、循序渐进的教学模式能够很好的调动学生学习的主动