海纳百川，有容乃大课件..pptVIP

误区二 平时小测验老师为了培养大家的自觉性,采取无人监考的方式。小李的同桌小孙却经常偷着翻书照抄,对于小孙的行为,小李看得清清楚楚,但是,小李一次也没有跟老师说,也没有指责过小孙,偶尔小孙侧过脸来瞥一眼小李,小李还主动和他笑一笑。小李的这种态度就是宽容吗？ * 学习目标： 1. 知识目标：明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。　 2. 能力目标：锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。 3. 情感、态度与价值观目标：要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。 一位家长拉拉扯扯地质问孩子：“说,到底谁打你了？”孩子一言不发，只是不停地哭泣。 “走，到学校去收拾他！” 孩子还是呆立不动。 “你怎么木头一样，他打你，你就不会打他吗？” 孩子说: “是我不小心碰了他……” “碰了他，他就打你，你怎么不还手呀！你这个窝囊废!找他去!……” 有一天，在一个“儿童俱乐部”的活动现场，一位满脸歉意的工作人员，在安慰一个大约4岁的小孩。原来那天小孩较多，这个工作人员一时疏忽，将这个小孩留在网球场。等找到孩子后，小孩因为一人在偏远的网球场，受到