人教版七年级上册英语unit7howmucharethesesocks说课稿.pptVIP

我的教学过程分为导入、巩固新单词、语言实践、综合运用、总结回顾五个步骤。 * 第一步，创设情境，引入新单词。 我会以这样的一段话导入：“T: Do you like going shopping ? Do you want some new clothes ? Now ,welcome to my clothes store. Can you guess what things there are in my store ? Well, let me show them. ” * 我会以这样的一段话导入：“T: Do you like going shopping ? Do you want some new clothes ? Now ,welcome to my clothes store. Can you guess what things are there in my store ? Well, let me show them. * 接着展示服装店中的服装，并将本单元关于服装的新单词和音标写在相应的图片下面，加深学生对单词的理解和记忆。在单词的教学过程中，提醒学生注意哪些是复数名词，以及如何表示这些复数名词的多少。 * 然后针对刚才学习的新单词设计造句等教学任务，进行句型操练，既复习了之前的句型what’s that? What color is it?又强化了了学生对新单词的运用。 比如针对单数名词T-shirt提问，what’s that? What color is it? 针对复数名词socks提问， What are those? What color are they? 这个环节采取师生对话和结对活动的形式。 * 第二步， 练习、巩固新单词，让学生独立完成书上的活动1a和活动1b，活动1a让学生将图片和单词配对，锻炼了他们的读写能力，活动1 让学生在图中圈出他们听到的单词，锻炼了他们听说的能力。 * 第三步， 教授本单元的重点句型，how much is it？并将其发展为how much are they？重点掌握is 和are在此句型中 的用法。在回答价格的过程中，将dollar与人民币单位yuan相比较，提醒学生注意dollar的单复数变化。 * 在此环节中，我将结合图片设计师生对话、结对活动、句子接龙等任务，让学生分小组竞赛，练习巩固本单元的重点句型。 * 第四步，综合运用。此环节中我将加大句子难度让学生继续操练，巩固新词汇和句型。我会要求学生将表示颜色的形容词带入操练句型中，并结合学生穿的毛衣、裤子、袜子、鞋子等衣物身边的书包、铅笔、尺子、橡皮擦等物品让学生自己编对话，然后请代表上台来展示他们的对话。通过此环节的操练，可以加强学生对课堂知识在实际生活中的运用，真正做到学以致用。 * 第五步，总结回顾，布置家庭作业。 * 家庭作业我会要求学生询问同桌衣物的价格，并将他们的对话写下来。在上课的过程中，学生听说读的能力得到的很好的锻炼，家庭作业布置写对话是为了锻炼学生写的能力，从而使他们听说读写的能力得到综合的提高。 * 英语七年级上册Unit7 Howmuch are these socks?(Section A 1a-1c)说课稿 一、教材分析 1.教材的地位、作用及前后联系： 新目标英语七年级上册第7单元第一课时（1a-1c）。 话题：询问价格，贴近学生的日常生活。 与Starter Unit3辨认颜色以及Unit 6谈论好恶联系紧密，学习询问价格的同时可以复习巩固之前的知识。 ● ● ● 2.教学内容：课题：How much are these socks ? 话题：“ask about prices” 。目标语言：--How much is …?--it’s… --How much are …?--They are… 3.教学目标①知识目标  词汇：socks shorts sweater  trousers jacket skirt  句型：--How much is this T-shirt? --It’s seven dollars. --How much are these socks? --They are two dollars.. ②能力目标：掌握用how much…句型来询问价格，让学生能够利用简单的英语进行购物，培养学生的听说读写能力。 ③情感目标：(1)树立正确的消费观念，养成节约用钱的生活习惯； (2)知道人民币与美元的差别，了解中