蒙田《论对孩子的高等教育》.pptx

蒙田《论对孩子的教育》;母亲：西班牙人后裔 父亲：法国波尔多附近小贵族 （当时贵族不重学问，以从戎为天职——蒙田常常说自己不是学者；不治学，只是“漫无计划、不讲方法”地偶尔翻翻书；写东西不润色，只是将把脑袋里一时触发的想法记下来而已，纯属“闲话家常，抒写情怀”） 蒙田：３７岁(1571年) 继承父亲的乡下领地，隐居于藏书室 赞美自由、静谧与闲暇，向往优游恬适的生活 1572年至1592年埋头做学问而，从事写作;《论对孩子的教育》;融书本知识和生活经验于一体 行文旁征博引、汪洋恣肆 语言平易流畅、形象生动 ; 莎士比亚从《随笔集》中寻找灵感； 尼采：有了蒙田的写作，活在这世上的乐趣 才增加了。 “（蒙田）从来不沉闷，从来不虚伪，从来没有一个人思想这样丰富，从来没有一本书写得这样自然。”——爱默生 “读蒙田吧，他能使你平静。”——福??拜 ; 培养“绅士”，而不是生产“学究” 绅士重“行 动 ”，学究重“知识” 绅士重判断力培养，学究重知识的记忆 绅士重个人经验，学究重引证权威 绅士重身心和谐，学究求身心分离 绅士重理性和经验，学究重书本和习俗 ;关于教育目的（二）;一、教育孩子是人类最重要而又困难的学问 ? ???一位读过我的〈论学究气〉的人，一天在我家里对我说，我应该在孩子的教育问题上展开讲一讲。然而，夫人，如果说我有这方面的才能的话，那最好用来献给您即将出世的小男孩（您是南洋高贵，头胎不可能不是男孩）。因为我一直是您忠诚的奴仆，我有义务祝愿您万事如意，再则，我曾积极促成您的婚事，因此有权关注您家庭的兴盛和繁荣。不过，话要说回来，教育和扶养孩子是人类最重要也是最困难的学问。? ?;;;;;二、教育不是培养驮着书本的蠢材 人们不停地往我们耳朵里灌东西，就像灌入漏斗里，我们的任务只是鹦鹉学舌，重复别人说的话。我希望您孩子的老师改变一下做法，走马上任时，就要根据孩子的智力，对他进行考验，教会他独立欣赏、识别和选择事物，有时领着他前进，有时则让他自己披荆斩棘。老师不应该一个人想，一个人讲，也应该听他的学生讲???讲。苏格拉底及后来的阿凯西劳斯就先让学生讲，然后他们再说。“教师的权威大部分时间不利于学生学习。”? ?;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;The end!