《机械制图及零件测绘》课程设计.docVIP

《机械识图与零件测绘》课程设计 一、课程性质 1．课程定位 《机械识图与零件测绘》是机械类专业学生的必修技术基础课程，是其它后续专业课的基础。通过本课程的学习，对正投影的基本理论及其应用，机械图样的绘制和阅读等有一个比较深入的了解。它的教学内容，是学生学习后续专业课程及实习等的必要基础，也是学生今后从事技术工作的所必须具备的重要知识。 2．设计思路 通过本课程的学习，使学生能熟练掌握制图基本知识与技能、正投影作图基础、机械图样的表示法、零件图和装配图与绘制、零部件测绘等内容。考虑到学习的特点和数控专业其它课程的要求，设计了六个教学情境。分别是：绘图员岗位认知、识读车削类零件图、识读铣削类零件图、简单零件的测绘、识读综合类零件图、识读机械类装配图。每个学习情境的学习内容都是递进关系，有利于学生复习之前的旧课内容，又能学习到新的内容。在不断学习过程中，掌握课程知识点。 二、学习目标 本课程是一门研究用正投影法绘制和阅读机械图样的技术基础课。主要解决机械设计制造中技术信息的图样表达问题，以及与图样绘制有关的最基本的机械设计、制造工艺问题。它的作用是培养学生具有一定的识图能力、读图能力、空间想象力和思维能力以及掌握绘制和阅读机械图样的方法和技能。学生在完成课程教学任务后，应达到如下要求： 2.1 知识目标 2.1.1.掌握制图国家标准与基本规定。 2.1.2.掌握正投影的基本原理和作图方法，基本形体的表达。 2.1.3.掌握组合体的表达。 2.1.4.掌握轴侧图的形成及绘图方法。 2.1.5.掌握机件的视图、剖视图、截面图等表达方法。 2.1.6.掌握生产中常见五大类零件的正投影图样表达。 2.1.7 2.2.能力目标 2.2.1.能正确选择、使用常用绘图工具。 2.2.2.能手工绘制机械图样。 2.2.3.能识读及绘制车削类、铣削类、机械类等典型零件。 2.2.4.能对生产图样中零部件的尺寸、技术要求进行标注及识读。 2.2.5.能绘制并读懂各类标准件、常用件的连接图及齿轮啮合图，能正确选用标准件和常用件。 2.2.6.能分析装配图中工作原理及装配关系，分离零件，拆画零件图。 2.2.7.能识读综合类装配图和零件图。 2.3素质目标 2.3.1.培养学生谦虚好学、勤于思考的学习态度。 2.3.2.培养学生具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 2.3.3.培养学生自学能力与独立工作的能力。 2.3.4.培养学生创新能力和竞争效益意识。 2.3.5.培养学生良好的职业道德。 三、课程内容 （主要是对学习领域课程的学习情境进行规划和分工） 情境名称 情境描述 学习内容 任务载体 参考 学时 1、绘图员 岗位认知 学生到企业进行岗位认知。通过在企业学习了解学习本专业的岗位工作及要求。 1、企业实践 2、岗位实训 设备、设施、岗位 6 2、识读车削类零件图 1、通过案例分析，让学生初步了解掌握车削零件的特点。 2、展示实物，学生探讨如何绘制，然后跟学生讲解如何看图及相关平面绘图知识。 3、每个小组分配任务，完成零件的测绘。 4、通过学生自评、小组评价、小组互评、教师评价充分掌握学生的学习情况。 1、制图的基本规定（图幅、图框标题栏、比例、字体、图线） 2、主视图的投影原理 3、基本标准 4、垂直线、倒圆角的作图方法 5、车削类零件的特点 20 3、识读铣削类零件图 1、通过案例分析，让学生初步了解掌握铣削零件的特点。 2、展示实物，学生探讨如何绘制，激发学生的兴趣，然后跟学生讲解相关的投影知识。 3、每个小组分配任务，完成零件的测绘。 4、通过学生自评、小组评价、小组互评、教师评价充分掌握学生的学习情况。 1、强化制图的基本规定：图线 2、尺寸标注的细节要求 3、圆弧链接 4、平面图形的画法 5、三视图的形成和投影规律 6、基本立体的投影 7、铣削类零件的特点 8、正等轴测图 30 4、简单零件的测绘 1、通过案例分析，让学生初步了解测绘方法与步骤。 2、通过视频展示，让学生了解常用测量工具及测量方法。 3、每个小组分配任务，完成零件的测绘。 4、通过学生自评、小组评价、小组互评、教师评价充分掌握学生的学习情况。 1、用笔方法和技巧 2、测绘方法与步骤 3、常用测量工具及测量方法 20 5、识读综合类零件图 1、通过案例分析，让学生初步了解掌握综合零件的特点。 2、展示实物，学生探讨如何绘制，然后跟学生讲解相关的立体表面交线的投影作图、轴测图、组合体的画法、机械零件常用表达方式等知识。 3、每个小组分配任务，分别完成零件的测绘。 4、通过学生自评、小组评价、小组互评、教师评价充分掌握学生的学习情况。 1、视图、局部视图、剖视图、向视图、断面图、简图 2、尺寸标注技巧 3、尺寸公差、形位公差、表面粗糙度 9、截交线与相贯线 34 6、识