比的应用教学设计（修改后）.docVIP

《比的应用》教学设计 【教学内容】 师大版小学数学六年级（上册）第四单元第55页“比的应用”。【教学目标】 知识与技能：能运用比的意义有效解决按照一定的比进行分配的实际问题。 过程与方法：亲历生活中比的问题的解决过程，能选择恰当的方法或采用不同的方法解决现实生活中的数学问题。 情感态度价值观：感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。【教学重难点】1、理解按一定比例来分配一个数量的意义。2、根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。 【教具准备】 PPT课件 【教学设计】 一、复习： 1、六年级男、女生人数比是３：４，男生人数与全班人数的比是（ ），男生人数占全班的（）。女生人数与 全人数的比是（ ）。女生人数占全班的（） 2、一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷小麦和40公顷玉米。小麦和玉米的播种面积各占这块地的几分之几？小麦和玉米播种面积的比是多少？（课件出示） 二、引入课题： 1、小调查：调查生活中一些食物各组成部分的比。 学生说调查情况，教师用课件出示师调查的情况，并引导分析。 2、3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等的三个班，怎样分配才合理？（平均分配） 3、李明与黄华合办股份制食品有限公司，李明出资20万元，黄华出资30万元，两年后盈利150万元，怎