如何撰写教育教学活动规划方案学习课件.pptVIP

（四）创新性活动的过程  1、活动过程的主线 ①以问题的发现、解决、意义建构的需要为主线来组织。 ②知识的学习，只起到一种桥梁的作用。 ③学会利用知识为创新服务。 * （四）创新性活动的过程 2、活动过程展开的方式 ①是一个寻找联系、思考、构建意义和创新的过程 ②突出一个“动”字，贯穿一个“趣”字，体现一个“创”字 ③充分发挥少年儿童的主观能动性 * （四）创新性活动的过程 3、活动过程组织展开的内容 ①结构由单一的学科变为多元结构 ②突出联系与综合 ③以知识为桥梁，帮助少年儿童到达创新的彼岸 * （五）创新性活动评价 1、创新活动的活动价值观 ①知识的价值 ②发现知识的价值 ③方法的价值 ④交流的价值 * （五）创新性活动评价 2、创新活动的评价 ①评价突出激励与发展 ②开放评价 ③对少年儿童创新精神的培养和创新潜能开发的评价 * 三、活动方案的可行性 * （一）可行性的概念 1、符合方案设计对象的知识、能力和认知水平。 2、具备方案实施的必备条件。 3、便于实施。 * （二）在撰写教学活动辅导方案中确定好活动目标 1、确定活动目标的要素 （1）符合辅导纲目的要求 （2）符合教材的特点 （3）符合学生的实际 * 2、确定活动目标的标准 （1）知识目标 （2）技能目标 （3）能力目标 （4）道德目标 （5）情感目标 * 3、显性目标和隐性目标 （1）显性目标 显性目标可以操作。 （2）隐性目标 隐性目标可以检测。 * 四、活动方案的示范性 * （一）示范性的概念 1、具有鲜明的时代特征，体现当代活动发展方向和教育理念。 2、着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题。 3、有较强的可操作性，便于推广普及，并产生较大的社会影响。 * （二）示范性的作用 1、引领作用 2、导向作用 3、辐射作用 * 五、活动方案的完整性 * （一）完整性的概念 1、活动过程完整。 2、实施步骤清晰、具体。 3、具体措施切实可行。 * （二）完整性的要求 1、方案的名称 方案的名称要完整、规范。 例１：《××专业××层次××活动》 例２：《航海模型专业提高组古帆船模型制作活动》 例３： 《 生物专业初级组针类植物的识别》 * 2、方案的背景（需求分析）与目标 （1）依据什么举办这项活动（活动理念） （2）面对什么样的教育对象（学生） （3）举办此项活动要达到的目的（活动目的） （4）如何举办此项活动（活动过程） （5）如何证明达到了预期的活动目的（活动效果测评）。 * 3、方案所涉及的对象、人数 对象:年龄对象、专业对象，机构对象,地域对象 如:济南市第二小学三年级初学者。 人数:指参加本次活动的学生的数量 如:第一阶段: 300人，参与调查与采样；第二阶段:50人对调查结果和样本进行分析；第三阶段:5人撰写论文。 * * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. 如何撰写教育教学活动方案 史建华 * 一、活动方案的教育性 * （一）教育性的概念 1、符合校外教育活动的基本规律，符合国家教育改革、课程改革的要求。 2、少年儿童有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪少年儿童主动学习。 3、有利于少年儿童科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。 * （二）教师的作用 1、关注知识、能力、情感三个目标 2、发挥示范作用 3、关注少年儿童的身心健康 * （三）教育性的实现途径? 1、从活动内容本身的教育性着眼 （1）教材的内容是基本立足点 （2）教书的根本目的在于育人 （3）发掘教材内容的教育性因素 * （三）教育性活动的实现途径 2、从教与学的活动本身着眼? （1）培养青少年多方面的兴趣 （2）从学习方式、方法入手 （3）培养团队精神 * 二、活动方案的创新性 * （一）创新性的概念 1、活动内容、过程或方法的设计有创意 2、构思新颖、巧妙 3、因人而异，因地制宜 * （二）创新性的特征 1、民主性 活动民主性的核心是教师对青少年的尊重。 （1）尊重青少年的人格 （2）尊重青少年的个性 （3）尊重青少年的学习的权力 * （二）创新性的特征 2、基础性 （1）创新性人才必备的素质 （2）是创新教育的重要组成部分 * （二）创新性的特征 3、主体性 少年儿童主体意识和主体能力的形成和发展，有利于塑造他们独立的人格品质，有利于培养他们主动参与、勇于探索、善于合作、敢于超越的学习品质。 * （二）创新性的特征 4、开放性 （1）要开放活动的时间和空间 （2）要开放活动的要求和内容 （3）要开放课堂活动的结构 （4）要开放课堂的组织形式