教導青少年健康的兩性 交往-從網路兩性互動談起教程 教案.pptVIP

教學問題之陳述與分析 「文學概論」是一門文學院學生必修的基礎課程，一般開設於一年級。然而這這是一門偏重抽象的理論課程，慣於記誦而不習於思辨的文學科系大一新生，在修習這門課程時，往往覺得頇隔不入。 這門課的教授，歷來採取的是教師口授講演的方式，認真的學生持守以往的學習方式死背硬記，跟不上的學生則往往產生排斥之感，一個班上能理解教師口授的抽象理論並跟得上思辨速度者，為數不多。 5、上學期課程內容，先由教師設計問題、提供參考書目、教導同學查考相關資料，以供同學討論。 6、於課堂上進行分組討論，教師於分組討論中入組觀察、適時參與討論。 7、於每一組報告結束後，師生互動提問，進一步討論。 8、隨著每個問題每個小組討論報告結束，教師將進行口授講演，以統整相關知識，因為畢竟這是一門基礎課程，其中仍有基礎知識傳授的必要。此外，還將對同學報告過程中未解決的和延伸出的相關論題，進一步探討、闡述或說明。 下學期 1、依上學期同學表現，選出八位同學擔任組長，其他同學自選組長入組，小組成員分配責任。 2、由教師設計問題，各組進行選題。 3、根據選題，各組同學（1）填寫個人表格；（2）查考參考書目及相關資料。將（1）、（2）上傳到魔荳。 4、每一組均要對其他組別討論的論題進行提問，貼到moodle平台上；報告組別在報告最後，要對其他各組提問進行分析並回應。 5、每組上台報告前，與教師進行兩次為時各2小