七年级数学上册第三章一元一次方程3.3解一元一次方程二_去括号与去分母第2课时用去分母解一元一次方程备课素材新人教版.docVIP

PAGE PAGE 11 3．3　解一元一次方程(二)——去括号与去分母 第2课时　用去分母解一元一次方程 情景导入　　置疑导入　　归纳导入　　复习导入　　类比导入　　悬念激趣 图3－3－5 情景导入　毕达哥拉斯是古希腊著名的数学家，有一次有位数学家问他：“尊敬的毕达哥拉斯先生，请告诉我，有多少名学生在你的学校里听你讲课？”毕达哥拉斯回答说：“我的学生，现在有eq \f(1,2)在学习数学，eq \f(1,4)在学习音乐，eq \f(1,7)沉默无言，此外，还有三名妇女．”算一算：毕达哥拉斯的学生有多少名？ [说明与建议] 说明：用数学小故事引入新知，激发学生的学习兴趣，让学生自然地展开对含有分数系数的一元一次方程的学习．利用列方程解决实际问题，让学生感受方程的优越性，提高学生主动使用方程的意识．建议：由学生独立完成列出方程，教师引导学生观察这个方程同上节课学习的方程有什么不同，是否能用移项、合并同类项的方法解这个方程？教师适时引导是否有办法避免烦琐的通分合并？ 复习导入　问题1：去括号时应该注意什么？ 问题2：等式的性质2是怎样叙述的？ 问题3：(1)6，3，4的最小公倍数是多少？ (2)2，4，5的最小公倍数是多少？ (3)3，4，12的最小公倍数是多少？ [说明与建议] 说明：通过复习旧知，为本节课的学习做好铺垫，扫除知识障碍．建议：这几个问题由学生自主完成，注意易