1.3.1有理数的加法(一)..pptVIP

有理数的加法 发放镇九年制学校：赵席年 教材分析  1.地位和作用：基础 2.教学目标：理解意义，掌握法则，准确运算；并培养学生观察，分析和概括的能力。 3.重点和难点：重点是有理数加法法则的理解和应用；异号两数相加是本节课的难点。 分析特征 强化理解 总结步骤 有理数中的“和”与小学算术中 “和”的比较 二、计算： 1、180+（-10） 2、（-10）+（-1） 3、45+（-45） 4、（-23）+0 5、（-25）+（-7） 作业： P24习题1.3 第1题 * * * * * * 苏科版初中数学网站 有理数的加法 课前复习 1.一个不等于0的有理数可看作由哪两个部分组成？ （符号、绝对值） 3.小学里学过什么数的加法运算？ （正数及零的加法运算） 2.比较下列各组数的绝对值哪个大？ (1)－22与15； (2) 与 ; (3)2.7与－3.5. 答案：(1)-22 (2) (3)-3.5 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 若规定向右为正,则向左为负 向右运动3米记为: +3米 向左运动1米记为: -1米 0 3 5 (+3) +(+2) =+5 先向右运动3米 又向右运动2米 则两次运动后从起点向___运动了___米 右 5 0 -3 -5 (-3) +(-2) =-5 先向左