人教版七年级生物上册第一单元第二章第二节_生物与环境组成生态系统.pptVIP

第二节 生物与环境组成生态系统 水族箱中哪些属于非生物因素？以青鱼为例，分析一下影响它生活的生物因素有哪些？ 微生物 浮游植物和植物 浮游动物 各种鱼和其他动物 非生物因素有——阳光、水分、空气、温度、池底泥沙 影响青鱼的生物因素 主页 思考：若把大鱼缸看成一个体系，其内的生物因素和非生物因素之间是什么关系？ 水族箱中的植物和鱼的生存都离不开水，而水中的二氧化碳和氧气的含量也会随植物和鱼的生理活动而变化。植物为草食性鱼类提供了食物，而鱼的排泄物又为植物提供了生活所需要的养料。由此可见，水族箱中的生物与非生物之间是彼此联系、相互影响的、缺一不可。 主页 1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭头表示出来？ 分析与思考？ 2、在这个环境中，生物要生存，还需要哪些条件？ 还需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度，如果没有这些非生物因素，草原上的任何生物都无法生存 主页 3、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？ 结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。 分析与思考？ 主页 结论： 生物与环境是一个不可分割的整体。 在一定的空间范围内，生物与环境之间形成的统一的整体，叫生态系统。 判断下列选项中，哪些是属于生态系统？ 一片草原 一片森林 一块农田 一个湖泊 　一条河 一群鱼 一群人 主页 资料分析： 1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 植物： 动物： 细菌、真菌： 生产者 分解者 消费者 相互依存 相互制约 三者关系： 非生物部分：阳光、空气和水等 生物部分 生态系统的组成 食物链和食物网： 在生态系统中，不同生物之间由于吃和被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的的变化？ 讨论： 从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 概念： 资料分析： 讨论： 1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ 2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ 有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。 生态系统具有一定的自动调节能力。但这种能力是有一定限度的。 生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。 √