相反数-----蒋立萍..pptVIP

有两位同学背靠背，一个人向东走5步，一 个人向西走5步。如果规定向东为正，那么向东走5步，向西走5步，分别记作什么？ 探究 结合“导学案”上活动一的内容，归纳相反数的定义和相反数的特征： * 向东5步记作+5步，向西5步记作-5步. O 蒋立萍 学习目标 1、理解相反数的意义； 2、会求一个有理数的相反数； 相反数定义：只有符号不同的两个数， 叫做互为相反数.0的相反数是0. 相反数的特征：1、（两个数）成对出现； 2、除了符号相反以外， 其他都相同； 你理解了吗？ 判断： （1）-4是相反数（ ） （2）-4是4的相反数 （ ） （3）+4是-4的相反数 （ ） （4）-4与+4互为相反数（ ） （5）-2与+3互为相反数（ ） √ × √ √ × 练一练 1、填空题： （1）6的相反数是_____ （2）–8的相反数是_____ （3）–4.5是_____的相反数 （4）____与7.2互为相反数 –6 8 4.5 –7.2 合作探究 结合导学案上活动二的内容： 1、体会“两点关于原点对称”含义； 2、从“形”的角度理解“相反数”的意义. 点A与点B是否关于原点对称？ 它们表示的数是否互为相反数？ 说明理由； 交流展示 - 3 3 0 A B 一般地，设a是一个正数,数轴