孟德尔豌豆杂交科学实验一.pptx

问题探讨 人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 讨论：1 按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交 后，子代的牡丹会是什么颜色？ 2 你同意上述观点吗？说说你的理由。 孟德尔豌豆杂交实验一 遗传学第一定律 基因分离定律 孟德尔，何许人也？ 为什么用豌豆做实验容易取得成功？ 1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自交（产生纯种） 2、豌豆花大，易于进行人工异花传粉。 3、豌豆还具有易于区分的性状。 一对相对性状的杂交实验 疑惑一：为什么子一代都是高茎的？矮茎性状消失了吗？ 疑惑二：为什么矮茎在子二代中又出现了呢？ 显性性状：F1中显现出来的亲本性状，如高茎。 隐性性状：F1中未显现出来的亲本性状，如矮茎。 性状分离：在F2中，一部分个体显现出一个亲本的性状，另一部分个体显现出另一个亲本的性状。这种在后代中显现不同性状的现象，叫做性状分离。 疑惑三：F2中出现3：1的分离比是偶然的吗？ 对分离现象的解释 生物的性状是由基因决定的； 显性基因（如D）、隐性基因（如d）、表现型 体细胞中基因是成对存在的； 纯合子：基因组成相同的个体 杂合子：基因组成不同的个体 基因型、等位基因 对分离现象的解释 生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中； 受精时，雌雄配子的结合是随机的。 对分离现象解释的验证 分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的基因成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的基因发生分离，分离后的基因分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。一般情况下，配子分离比是1：1，F2代基因型之比是1:2:1， F2表现型之比是3:1。 孟德尔遗传规律的再发现 1866年发表，但世人熟视无睹…… 1900年，得到了三位科学家的重视，人们认识到孟德尔定律的重要意义。 1909年，丹麦生物学家约翰逊…… 基 因：有遗传效应的DNA片段 表 现 型：生物个体实际表现出来的性状（紫花、白花） 基 因 型：与表现型有关的基因组成（AA、Aa） 等位基因：控制相对性状的基因（A、a） 分离定律的应用 先天性聋哑（常染色体隐性遗传） Aa Aa AA Aa Aa aa A a A a 正常（携带者） 正常（携带者） × 亲代 配子 子代 正常（携带者） 正常（携带者） 患者 正常 1 ： 2 ： 1 分离定律的应用 人类多指病（常染色体显性遗传） dd DD Dd dd Dd D d D d 多指 × 亲代 配子 子代 多指患者 多指患者100％ 正常 1 ： 1 Dd d 亲代 配子 子代 dd × 多指 例题解析1 小麦的红壳是由显性基因(A)控制，白壳是由隐性基因(a)控制。让红壳小麦与白壳小麦杂交，所产生的子代，大约半数是红壳，半数是白壳。问： (1)亲本的基因型是什么？ (2)如果让红壳小麦亲本自花传粉受精，其子代的基因型及壳色如何？ （Aa、aa ） （AA、Aa、aa ） 例题解析2： 在紫茉莉中，基因型为CC的开红花，cc的开白花，Cc的开粉红花。在下列杂交组合中，开红花的比例最高的是 [ ] A．CC×cc； B．Cc×CC； C．cc×Cc； D．Cc×Cc。 B 例题解析3： 一对杂合的黑色豚鼠交配，产生了4只小豚鼠，则4只小豚鼠的表现型是 [ ] A．全部黑色 B．全部白色 C．黑∶白= 3∶1 D．不一定 D 相对性状：同种生物的同一种性状的不同表现类型，这些性状能稳定的遗传给后代。 表现型 生物个体实际表现出来的性状（如高茎、矮茎） 基因型 与表现型有关的基因组成 （如DD、Dd、dd）