《沁园春·长沙》等八篇课文说课稿.docVIP

应这样说：“ 今天我说的是九年义务教育人教版语文教材第八册第五单元的《倔强的小红军》(第16课)的教学设计及其分析。” ??说课首先要澄清其内容要素与结构部分之间的关系，明确其一般结构包括“教学目标的分析与定位（主要基于教材分析和学情分析）”、“教学设计的理念与思路(主要反映教学方法的选择与应用要点)”、“教学过程的安排与意图(包括教学媒体和板书的使用步骤及其理由)”三部分内容。 我们认为,找准教学目标的定位,做好教学目标设计及其分析,一是要概括介绍新大纲”或课程标准对某一类教学内容（阅读、写作、口语交际教学或综合性学习等）的总体要求,二是要准确说明教材编写意图，三是要扼要阐述课文内容或特点,四是要具体分析学情。只有这样，才能从语文教学目标的宏观鸟瞰中,从教材编写意图的中观观照中,从课文特点的微观谛视中,从学生实际情况的准确把握中处理好教材教学,才能保证教学目标及其确立的依据分析言之有物。 ??????高中语文课程标准》要求学生能“根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。” “发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。”因此，我限定阅读时间，并要求阅读后归纳概括。通过课堂上反复训练，提高学生的阅读能力。 《沁园春 长沙》说课稿 ??提纲： 一、对教材的认识；