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我们毕业啦 其实是答辩的标题地方 教学评价 主要内容 实施步骤 课堂教学评价 课堂教学素养 课堂教学设计 教师课堂教学评价 课堂教学过程 课堂教学组织与方法 课堂教学评价 教师课堂教学设计 ·学习过程中的主动性、积极性 ·学习方法的有效性 学生的学习活动 ·备课、上课 ·课外辅导 ·作业评改与指导 ·考试考查... 教师的教学活动 教师课堂教学过程 1 课堂教学组织贯穿于课堂教学的始终，是教师集中和保持学生注意力，完成课堂教学任务的重要手段，是课堂教学顺利进行的基本保证。 课堂教学方法由课堂教学目标制约，并为实现教学目标服务的。为了达成教学目标、完成教学任务，教师可根据教学内容的需要以及学生的心理发展特点采用合适的、形式多样的方法。 2 教师课堂教学组织方法 课堂教学素养 教学 态度 教学 能力 教学 知识 教学 思想 课堂教学评价（元评价） 评价工作的目的 评价对象 评价程序和方法（包括评价技术） 评价的结论 评价者的选择 组织与培训（评价制度） 评价为谁服务（包括评价者与评价听取人的关系） 评价对课程教材编制工作的影响 评价的理论基础 对评价工作开展的研究 评价研究对评价工作的影响 课堂教学评价 1 准备 实施 2 汇总 3 课堂教学评价的实施步骤 设计课堂教学评价方案 解析课堂教学评价的背景 准备 社会背景分析 课堂教学发展阶段重要问题分析 评价对象的心理分析 课堂教学评价目标 课堂评价准则 与准则相应的权重 量表与标准 各类用于收集信息的表格等 再评价：确定性评价（可靠性、客观性） 预评价：教师对自身课堂教学的评价 实施 注意事项：①收集信息（信息的全面性、可靠性、有效性） ②调查（证实性、疑问性、评估性、经验性调查） 诊断性关键问题 综合判断 汇总 分析评价的质量 反馈评价的信息 补充：教师课堂教学评价的作用 科学性原则 客观性原则 教师课堂教学评价的原则 整体性原则 指导性原则 发展性原则 教师课堂评价的基本方法 课堂中的自我评价 对课堂教学活动整个过程的自我评价。 自我评价 下一轮课堂教学前的自我评价 教学笔记 录音录像 教师自我评价需要的媒介 课堂教学量表 综合评价表 反思日志 事件记录表 课堂调查 随堂听课 他人评价 （1）简单测试题 （2）微型问卷 相互结合、综合运用 各有优长 自我评价和他人评价的辨析 坚持自评为主、他评为辅的原则。 坚持自评-----他评-----自评的完整运行过程 THANKS