《羚羊木雕》课件【48页】.pptVIP

同学们，你们一定都爱你们的父母，尊敬你们的父母，但有时候，你们会与他们对某些问题的认识不一致，思想上闹矛盾。它也许会让你无奈、伤心甚至落泪。在这种情况下你是怎样处理的？《羚羊木雕》中的“我”就遇到了这种情况，下面我们一齐来学习这篇课文。;羚 羊 木 雕; ;一、文学常识：;二、识生字： ;三、读课文 感知内容 理清情节结构;全文结构：;;3.这件事情的起因、经过、结果各是什么？ ;标题“羚羊木雕”的作用：;4.想想：围绕羚羊木雕送给朋友这件事，表现了几种不同的态度和情感？ ;解决难点;解决难点;今 天—逼我要回了木雕;（四）全文的记叙的顺序;插叙就是在叙述的过程中插入一段从前发生的事；对人物或情况作一些说明和介绍。 ;1、插叙我和万芳之间的友谊，交代“我”把木雕送给万芳的理由和经过。;（五）品析人物形象：;人物分析;奶奶 ;万芳;名人谈友谊：;撒huǎngdǎimǒ眼泪 伤bā pēng pēng ;1.标题作用 2.本文的记叙顺序 3.插叙的作用;细 致 揣 摩 ;1.诵读妈妈的语言，你感到妈妈说话的语气有怎样的特点？;查问逼要木雕 ;索要取回木雕 ;索要取回木雕 ;索要取回木雕 ;索要取回木雕 ;“不好”指的是对孩子心理影响不好，对孩子之间的感情影响不好，对双方家长之间的关系影响不好。;索要取回木雕 ;索要取回木雕 ;索要取回木雕 ;8、“我手里攥着万芳送给我的小刀”中“攥”字用得好在哪儿？;索要取回木雕 ;索要取回木雕 ;索要取回木雕 ;索要取回木雕 ;;索要取回木雕 ;;讨论;;;;