八年级物理课件：4.3《科学探究 平面镜成像》（新教科版上册）.ppt

平面镜成像的作图 8.如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。 M N A B A’ B’ １、作垂线 ２、取等距离 ３、画虚像 1.知识与技能 了解平面镜成像的特点。 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 理解日常生活中平面镜成像的现象。 初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 2.过程与方法 经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 教学目标 3.情感态度与价值观 在探究“平面镜成像”中领略物理现象的美妙与和谐，获得成功的喜悦。 培养实事求是的科学态度。 通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 导入新课 漂亮的山水图，你发现有什么共同点吗？ 大家还记得“猴子捞月”的故事吗？ 月亮为什么“掉”到了井里？ 一.认识平面镜 平面镜——反射面是光滑、平面的镜子。 （1）提出问题 （2）猜想与假设 （3）设计实验、进行实验 （4）分析论证、得出结论 （5）交流讨论 二.平面镜成像的特点 探究的过程 （1）提出问题 平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？ （2）猜想与假设 平面镜里的像和物体离镜面远近是否相同？ 平面镜里的像与物体大小是否相同？ (1)在桌面上铺一张白纸，用两个支架架住玻璃板，使玻璃板竖直。在纸上记下平面镜的位置。 (2)把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。 (3)再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立在玻璃板后面 移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，停止 移动，观察像的特点。注意蜡烛的大小和它的像的大小 是否相等。 (5)改变蜡烛与镜面的距离，再做一次实验。 (4)在纸上记下这两个位置。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置，用直线把实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。 （3）制定计划与进行实验 平面镜成像的特点 物到平面镜的距离/cm （物距） 像到平面镜的距离/cm （像距） 像与物大小比较 （放大或缩小） 第一次 第二次 第三次 （4）记录数据 10 10 20 20 30 30 相等 相等 相等 ①像与物的大小相等。 ②像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。 ③像与物的连线与镜面垂直。 ④平面镜成的像是虚像。 （5）分析论证、得出结论—— 平面镜成像的特点 物、像关于平面镜轴对称 ①为什么要用玻璃板代替平面镜？ （6）交流讨论 因为平面镜无法确定像的位置，而透明的玻璃板正好可以看到虚像的相对位置。 找两个完全相同的物体，分别放在玻璃板的两侧，并移动放在玻璃板后的物体，直到该物体和玻璃板前物体的像完全重合为止，此时该物体的位置即玻璃板前物体的像的位置。 ②实验中如何确定像的位置？ ③为什么要用两个完全相同的物体？ 因为平面镜成像实验中需要探究物与像的关系，所以需要在像的位置有替代品来替代虚像，得出像与物的大小相等…… 三. 成像原理 （1）人眼是怎样确定物体的？ （2）人眼是怎样看见平面镜中的像的？ S S′ 虚像 虚像不是由实际光线会聚而成， 是由反射光线的反向延长线相交而成。 由于平面镜后并不存在光源S′，进入眼睛的光并非真正来自那里，所以把S′叫做虚像（virtual image）。 岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是倒立的，你能说出其中的道理吗？ 因为平静的水面就好像是一个平面镜，它可以成像。根据成像的特点是物距等于像距，所以岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是倒立的。 2、成像 四、平面镜的作用： 1、改变光的传播方向 潜望镜原理图　 穿衣镜,化妆镜,展示柜台后面的镜子 平面镜的应用 古代妇女对着铜镜梳妆 利用平面镜扩大视野 平面镜成像的应用： 舞蹈演员看到自己的姿势 牙医看清别人牙齿的背面 平面镜成像原理 平面镜成像特点 光的反射定律 平面镜 反射面是平面的镜叫平面镜。 平面镜成像 像和物大小相等 平面镜成虚像 像和物到镜面的距离相等 像和物的连线垂直于镜面 小 结 作图方法 根据成像原理 应用 成像 改变光的传播方向（如：潜望镜） 根据成像特点 利用平面镜增加视野 1.一个人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，则（ ） A.像变大，像与人间的距离变小 B.像变小，像与人间的距离也变小 C.像大小不变，像与人间的距离也不变 D.像大小不变，像与人间的距离变小 2.在我国古代名著《红楼梦》中有一段“刘姥姥照镜子”的故事，刘姥姥看见镜中的自己感到惊奇害怕是因为她不了解是__________ 造成的；照镜