玻尔的原子模型123玻尔的原子模型.docxVIP

第三节 玻尔的原子模型、能级 氢原子光谱与能级结构 （二）过程与方法 通过玻尔原子模型的建立，体会建立模型研究物理问题的方法，理解物理模型的演化及其在物理学发展过程中的作用。 二、重点、难点分析 教学目标 （一）知识与技能 　1．了解玻尔的三条假设． 2．通过公式 和 使学生了解原子能级、轨道半径和量子数n的关系． 3．了解玻尔理论的重要意义． （二）过程与方法 通过玻尔原子模型的建立，体会建立模型研究物理问题的方法，理解物理模型的演化及其在物理学发展过程中的作用。 二、重点、难点分析 　　1．玻尔理论是本节课的重点内容，通过学习玻尔的三条假设使学生了解玻尔把原子结构的理论向前推进了一步． 　　2．电子在可能的轨道上的能量是指电子总的能量，即动能和电势能的和，这点学生容易产生误解；对原子发光现象的解释也是学生学习的难点． 三、教学过程 　复习提问： 　　1．α粒子散射实验的现象是什么？ 　　2．原子核式结构学说的内容是什么？ 新课讲解： 　（一）原子核式结构跟经典电磁理论的矛盾 　　1．原子将是不稳定的 　　按照经典理论，绕核加速运动的电子应该辐射出电磁波，因此它的能量逐渐减小，随着能量的减小，电子绕核运动的半径也要减小，电子将沿着螺旋线的轨道落入原子核而使原子“坍塌”。这样原子是不稳定的。 2．大量原子的光谱将是包含一切频率的连续光谱。 按照经典电磁理论，电子饶核运行时，辐射