张文彤SPSS第11节初中高课方差分析.docVIP

方差分析 模型表达式入门 假没现在希望描述某个人群的月收入状况，那么根据统计学知识，均数能够表示集中趋势， 称准差能够表示离散趋势，则任何一位受访者i的月收入Xi该如何表达？ 显然，这里的的ei应当服从正态分布，其均数为0,标准差为相应总体标准差 迕只有样本信息时，样本均数和标准差就是上述参数的最佳估计值。 模型表达式入门：单因素方差分析 毎个人具体的月薪 职 业 Xxx，xxx，xxx，xxx 生 Xxx,XXX,XXX,XXX 医 Xxx，xxx，xxx 律 师 Xxx，xxx，xxx,xxx Xxx，xxx，xxx，xxx Xxx,xxx 软件工程帅 现在希望比较三种职业的月收入有无差异，这三类职业分别是医生、律师和软什工程师 如果我们仍然希望能够对每一个个体的数据加以表达，应当如何做？ xu=^+^j = //2+￡2 j ^3j — A3 + ^*3 j 将上面三个式子可以合并如下: 将上面三个式子可以合并如下: 为了进一步分析的方便，一般都会寻找一个均数的参照水平，将其余组的T?均水平与之相 比 显然，这样的组合会有许多种，因此模型在实际分析的时候往往会加上一些限制条件，比如 假没参照水〒是最后一个组的均数，这被称为拟合的约束条件 由于在常见的研究屮，我们更关心各组均数的差别，对于标准差的差别则比较忽视，因此在 最初的方差分析模型中，往往将不同组的假设为服从相同的正态分布（就是说相同） Xij =^ + ai+￡ij eij 注意：在后来发展的混合效应模型和多水平模型屮，各组间离散程度的差异也进入了研究视 野，此时模型不一定会加入此限制 如果职业1和职业2的平均收入不相等,则应当有a 1矣a 2 HO: a 1= a 2 如果三种职业的平均收入无差异，则应当冇a 1= a 2= a 3=0,此时如果采用适当的参照水平， 就有 HO： a i = 0, Hl：至少有一个 ci j#0 例子： 现希望比较四种胶合板的耐磨性，分别从这四个品牌的胶合板中抽取/5个样品，在相同的 转速T磨损相同吋间，测景其被磨损的深度(mm,现希望对此进行分析，数据见veneersav 方差齐性检验 模型参数佔计值与设计矩阵 操作：分析——般线性模型—— ：)编银(1)视圈⑦贫据(Q)转换①分析㈧直铕(M) ?形⑥实用程序(U)窗口您)帮助(H)Sfc ：)编银(1)视圈⑦贫据(Q)转换①分析㈧直铕(M) ?形⑥实用程序(U)窗口您)帮助(H) Sfc塌ffi ?國闓圔＜3 [24^ ar 2.30 wear brand 变考 1 2.30 A 2] 2.32 A 3 2.40 A 4 2.45 A 5 2.58 A CJ 2.35 B 7 2.30 B 8 2.42 B 9 2.60 B 0 2.35 B a 2.20 C 2 2.00 C 3 1.90 C 4 2.10 C 5 2 03 C 6 2.54 D 7 2-61 D Q雖2* 因芙量(g): 磨损深度(mm) [wear】 固定因子(f): 协芙量(g): 近LS杈重 [概重者迟)]「取涓 帮助 变量 #量 JN 对比必… ] ] 亊后多里比较 保存③… 迭项（2）… ] 旦 ootstrap...） +方差的单变量分析 [数S異3]D:\BaidU丫UnDOwnlOad\张文??spss资料汇总\SPSS初中级賓级\ 数字 地板品牌 A 5 B 5 C 5 D 5 主体间效应的捡验 因变3:磨损深度（mm） ?击以 源 III类平方和 自由度 均方 F 激活〒性 校正的楔型 .740a 3 .247 24.550 .000 硪距 111.203 1 111.203 11070.511 .000 brand .740 3 .247 24.550 .000 错误 .161 16 .010 总计 112.104 20 忟正后的总变异 .901 19 a. R平方= .822 （调幣后的R平方=.788） 解释: 校:ll?:的模型（总的模型的检验即 关于a i的假设 原假设：al=a2=a3=a4 备择假设：至少冇一个a i不等于0 P值等于0.000小干兄著性水平，扪绝h0,选择Hl说明，地板的耐磨性是不相M的。 关于截距的假设u（对此检验不用关心） 原假设.? u=0 （本例的实际意义，地板是无法磨损的） 备择假设：u不等于0 （木例的实际意义，地板是磨损的） 关于变量（品牌）的假设 原假设：al=a2=a3=a4 备择假设：至少冇一个cd不等于0 根据P值进行解读。 问题：到底怎么样不同？哪些不同? 两两比较 选方法： LSD法：实际上就是t检验的变形，只是在变异和自由度的计算上利用了整个样木信息，因 此仍然存在放大一类错误的问题 对LSD法的解读 事后检! 地板