教学团队建设跟教学研究探究方法新.pdf

江西省高师培训中心 教学团队建设与教学研究方法 以计算机软件主干课程省级教学团队为例 江西师范大学计算机信息工程学院 教学团队建设重要性 教育部、财政部的教高 〔2007〕1号文和教 高 〔2007〕2号文中一项重要的内容就是 “教学团队与高水平教师队伍建设” 教育部、财政部关于“十二五”期间实施 “高等学校本科教学质量与教学改革工程” 的意见（教高[2011]6号）对教师专业发展 提出了建设规划。 2014/6/28 Saturday 2 教学团队的组成要素 教学团队是以教书育人为共同的远景目标， 为完成某个教学目标而明确分工协作、相互 承担责任的少数知识技能互补的个体所组成 的团队。 教学团队第一要素是教师，将相关课程的教 师组成一个教学团队，有利于教学目标的完 成，有利于提高教学质量。 2014/6/28 Saturday 3 我院的教学团队不是一蹴而就的 经过较长时间的积累逐渐形成的 2014/6/28 Saturday 4 教学团队建设的起步 2000年左右，随着高等教育大众化和教学 改革的不断深入，传统的教研室组织形式开 始发生变化，一些学校以课程为主线的教学 团队开始出现 我院计算机专业教师与重点大学相比较，在 数量和学术水准等方面都有很大的差距 科研和教学的双重任务给教师相当的压力 2014/6/28 Saturday 5 部分教师对科研的投入远大于教学，有的甚 至把教学作为负担，对参加教学团队的积极 性不高 学院最初由几位志同道合的教师组成了“数 据结构”课程教学团队，其中既有教学经验 较为丰富的教授、副教授，也有实践能力强 的青年教师 2014/6/28 Saturday 6 经过几年的建设，2003年“数据结构”课 程获批江西省首届优质（精品）课程，课程 建设获得专家好评，顺利通过省级优质（精 品）课程中期和验收检查 2014/6/28 Saturday 7 教学团队建设的发展 经过多年的建设与发展，团队现有成员25人 其中教授6人，副教授9人，讲师10人，博 士学位获得者10人，在读博士6人 本团队中省级教学名师2人，校级教学名师3 人，学校“十佳教师”4名 博士生导师2人，硕士研究生导师10人 2014/6/28 Saturday 8 主要承担建设与教学的课程  《数据结构》 （江西省高等学校首届精品课 程，2003年；江西省精品资源共享课程， 2012年）  《面向对象程序设计》 （江西省精品资源共 享课程，2012年）  《高级语言程序设计》 （江西省精品资源共 享课程，2013年）  《编译原理》 （江西师范大学精品课程 2007年） 2014/6/28 Saturday 9 教学团队的内涵建设 当代最杰出的管理大师彼得•圣吉在其名著 《第五项修炼——学习型组织的艺术与实践》 中指出