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浅谈初中地理教学设计 浅谈初中地理教学设计 本主要探讨初中地理教学设计的指导思想，设计思路等，力求以新程标准主要思想，重视学生的学习过程和结果，在教学设计中以学生的学习为主要目标，充分调动学生的学习主动能动性，是学生们在轻松愉快中获得知识。 现代教学设计的基本含义是ldqu;分析学习需要和目标，以形成满足需要的传送系统的全过程rdqu;，ldqu;为了便于学习各种大小不同的学科单元，而对学习情境的发展、评价和保持进行详细规划的科学。rdqu;dash;dash;围绕地理程标准，针对学生实际，对地理堂的教学内容、教学手段、学生学习过程进行详细规划的过程。 在从事初中地理教学的过程中，我深有体会：在初中地理教学设计中要高度重视地理程标准和中考考试说明，认真设计教学目标，注意把握教学的度。从教科书出发，抓住教学的重点，从学生学习的角度进行教学设计，体现教学中学生的主体地位，从提高学生学习兴趣的要求，教学方法尽量多元化。教师的规范教学能有效引导学生的规范性，是学生对地理学习有足够的重视和理解，这种规范教学主要包括语言、姿态、手势，尤其是使用地图教学时的手势，应该准确，标准。教学设计中应注意各种型的教学阶段完整。地理教师在教学设计中应关注情感教育，这不仅包括标中要求教育学生具有的基本情感，还有教师对地理学科的情感。教学设计中应注重实用，力求真正能教给学生一点知识、真正使学生接受地理、喜欢