记梁任公地一次演讲优秀教案.pptVIP

清华四导师  写作技巧总结：怎样把人物写得生动传神？ 抓住体现人物性格的细节 。 从肖像、语言、动作、神态等多种角度描写。 叙事中带有强烈的情感，叙事与抒情相结合。 侧面描写与正面描写相结合，凸显人物形象。 选取最具代表性的事情，而不必面面俱到。 * * 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。……美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆 ! 赵元任 王国维 陈寅恪 梁启超 梁启超（1873-1929）字卓如，号任公 政治活动家 启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家 梁实秋（1902—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。与徐志摩、闻一多同为新月派成员。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。 主张“文学无阶级”，以表现人性这一永恒话题。 一、解题 为什么不说“记梁启超的一次演讲”，而要说“记梁任公先生的一次演讲”呢？ 在古代，以号来称呼一个人，表现的是一种尊敬之情。这里不仅以号来称呼，还加上了“先生”，从这一个称呼就可以直观地感受到作者对先生无比的尊重与敬爱。 整体感知 梳理文章内容 （1）简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。 （2）介绍梁任公的演讲稿。 （3）交代演讲的时间、地点、人物，并描写梁任公的形象。 （4）梁任公开场白，以及他的语音语调。 （5—9）以下数段正式写梁任公演讲，列举他的演讲内容，交代演讲的效果。 （10）点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。 思考： 同学们你们认为 梁启超的演讲成功吗？从哪里可以看出来？在课本上找出相关的语句作为佐证。 明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。 依据： 1、“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。” 2、“我记得他开头讲一首古诗。” 3、“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。” 4、“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。” 5、“除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。” 6、“于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。” 思考：为什么这次演讲会如此成功？演讲中的梁任公先生有何特点？我们一起来找、读、品、评。试着找出这些描写的语句，并作旁注。关于如何写旁注，请大家看课后的“研讨与练习一”。 示例： 他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。 ——办事认真，学问和书法的修养都很好。 要求：依照上面所举出的例子，找出各个段落中你自己认为精彩生动的描写，并作旁注，写出从这些句子中你发现了梁任公先生怎样的性格、精神或修养？旁注既可以用原文中的语句，也可以自己总结。 开场白— 声音 —内容 —表情 —动作 — 独特少见(谦逊、自负)沉着有力,洪亮又激亢（沉稳）丰富有趣，旁征博引（博闻强记） 狂笑、太息、痛苦（酣畅淋漓）敲打头顶，手舞足蹈 （自然洒脱） 走进梁任公的演讲世界 人物特点 外形：短小精悍秃头顶宽下巴、肥大长袍 神态：步履稳健，潇洒顾盼，光芒四射 思考：作者从哪些方面进行描写？ 明确：作者从人物的各方面细节着眼，有肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写，也有正面描写与侧面描写，描写了演讲的出场、开场白、内容和高潮，给我们展现出了一个真实生动的梁任公先生： 梁任公是一个有学问，有文采，有热心肠，有思想性，感情充沛，沉稳、睿智、潇洒而又谦逊的学者形象。 《箜篌引》出自《汉乐府诗》,记叙了一个悲惨壮烈的故事:朝鲜水兵在水边撑船巡逻时,见一个白发狂夫提壶渡江,被水冲走。他的妻子劝阻不及,悲痛欲绝,取出箜篌对着江水反复吟唱。一曲终了,她也投河随夫而去。朝鲜水兵回家向自己的妻子丽玉讲述了这个故事,丽玉援引故事中的悲情,创作了这首歌曲,听过的人无不动容。 品读第五、六自然段 从表面看来这是反映至情至性的爱情悲剧故事，但隐含了梁任公先生的政治立场