七年级数学上册第4章4.3角4.3.1角备课素材新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 4.3　角 4．3.1　角 情景导入　　置疑导入　　归纳导入　　复习导入　　类比导入　　悬念激趣 情景导入　同学们，小学时就已经接触过“角”，我这里展示几张生活图片，看看你们能不能从图中找到角． (多媒体展示图片) 图4－3－1 [说明与建议] 说明：用源于生活的美丽图片吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，调动学生的学习情趣，增强感性认识，诱发学生对新知识的需求，并由此引出新课．建议：重点让学生仔细观察图形，找到图中包含的角，为本节课的学习做好铺垫． 图4－3－2 复习导入　小学的时候我们学习过角，对角有了一定的印象，在我们身边也存在很多的角，你还记得角的概念是怎么说的吗？观察图形，你能在图中找到角吗？ [说明与建议] 说明：回顾复习角的概念，为本节课奠的学习定基础，同时揭示本节课的课题，明确目标．建议：引导学生结合图形，理解角的概念，能准确找出图中包含的角．也可以让学生找出教室里的角． [命题角度1] 角的表示 　　注意：不管用哪种表示方法，都不能漏掉角的符号，另外要切记用三个大写字母表示一个角时，顶点字母一定要写在中间． 例　[开县期末] 如图4－3－3所示四个图形中，能用∠α、∠AOB、∠O三种方法表示同一个角的图形是(B) 图4－3－3 [命题角度2] 利用角的度分秒进行计算 角的单位有度、分、秒，度、分、秒之间的换算关系：1°＝60′，1