李肖峰黄山奇石教学设计.docVIP

《黄山奇石》教学设计 一、谈话导入 同学们喜欢旅游吗？今天老师向你们推荐一个闻名中外的旅游胜地——黄山风景区，那儿有奇松、怪石、云海、温泉，景色秀丽神奇，尤其是那里的怪石，有趣极了。这节课我们一起欣赏一下黄山的奇石。 （板书课题：2 黄山奇石） 生齐读课题 二、初读课文，认识生字 1、教师范读。要求：听清楚老师每个字的读音。 师：首先请同学们听老师读课文，要求认真听清楚每个字的读音。 2、学生学着老师的样子，自己把课文读一遍。 读书要求： （1）读准每个字的字音，如果遇到不认识的，就看上面的拼音。 （2）读的时候，要按自己的速度读，不要跟着其他的小朋友跑了。 3、反馈交流 师：小朋友们刚才有没有认真地读书呀，老师可要考考你： （1）带拼音读：指名读，开火车读。 （2）去掉拼音读：同桌互读，交流识字方法。 （3）形近字组词：指名说，齐读。重点指导“胳膊”一词。 （4）猜谜语： ◆横山上面三根草（当） ◆一个人，在山边（仙） （5）出示词语，指名读 师：这些字宝宝同学们都认识了，那么把他们送到词语中你还认识吗？ ※? 男女生赛读 三、再读课文，整体感知 师：同学们读得既响亮又正确，字词关你们闯过了，那老师就看看咱们的阅读能力怎么样？ 1、请同学们默读课文，要求： （1） 给文章标出自然段序号。 （2）闻名中外的黄山风景区，在我国哪儿？ （3）边读边想，课文主要向我们具体介绍了哪四种奇