浅谈未来的学前教育新.pptVIP

浅谈未来的学前教育问题 主要内容 一、现代学前教育的新观念 二、未来学前教育的展望 三、未来学前教育的管理问题 一、现代学前教育的新观念 1.现代胎教的兴起 胎教是自古就有的学前教育实践活动，但并不是现代才产生的所谓的“新观念”。 区别 古代：主要建立在实际经验和观察研究的基础之上的，科学性和可信性并不高； 现代：建立在实证性研究基础上的新型的具体严密科学性的思想。 目前胎教越来越科学，也逐渐被家长所接受和认可。 一、现代学前教育的新观念 2.超前教育观念与超常儿童的培养 现代所谓的“超前教育”大致体现在教育时间上的超前，教育内容上的超前和教育方法上的超前等方面。 超前教育要以儿童兴趣、爱好和精力而定，在方法上讲究科学性和技术性，并在生活中进行教育。 超前教育必须包括智力和非智力因素两方面的教育，必须是全方位的教育。 一、现代学前教育的新观念 3.儿童发展本身开始作为教育的目标 与传统的赫尔巴特式教师中心论不同，杜威强调的“儿童中心论”则强调在制定教育目标时，应以儿童自身发展的需要、特点和发展规律为出发点和立足点，真正促进幼儿的身心发展。 一、现代学前教育的新观念 4.全面发展教育实质就是因材施教 受马克思主义的全面发展学说的影响，它指引我们的教育方向和发展方向。要求幼儿在体、智、德、美等方面得到全面和谐地发展。 但因我国目前