人教版五年级下册数学分数的基本性质(2)(2).pptVIP

1、这节课我知道了…… 2、这节课我学会了…… 3、你和小组成员表现怎么样？ 1 4 1.填空 1÷4= = ( ) ÷( ) ( ) ( ) 6 8 6 8 2.口答。 120÷30的商是多少? 被除数和除数都扩大3倍,商是多少? 被除数和除数都缩小10倍,商是多少? 复习导入 在除法里,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数 （0除外） ，商不变。 3.商不变规律？ 分数的基本性质 徐世静 学习目标（1分钟） 1 ．理解掌握分数的基本性质，会运用分数基本性质解题。 2 ．培养迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。 3 ．体会到数学知识间的内在联系，感受学习数学知识的价值。 合作学习 探求新知 内容：教材75-76页 方式：独学（2分钟）交流（3分钟）展示评 价（5分钟） 导学提示: 思考： （1）什么叫分数的基本性质？ （2）根据分数与除法的关系，以及整数除法中商的变化规律，你能说明分数的基本性质吗？ （3）分数的基本性质有什么作用什么？ 拿出三张同样大小的正方形纸，分别平均分成2份、4份、8份，并分别把其中的1份、2份、4份涂上颜色。用分数表示出涂色部分。 活动二 = = ？ 三个分数的分子、分母都不相同，大小却相等，请大家从左到右，再从右到左观察一下，你们能找出它们之间的变化规律吗？ = = ×2 ×2 ×4 ×4 = = ÷ 4 ÷4 ÷ 2 ÷ 2 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。 2 3 4 右边的式子对吗？为什么？ ，分数的大小不变。 (0除外)，分数的大小不变， (0除外) 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数 右边那样列式行吗？为什么？ ，分数的大小不变。 (0除外)，分数的大小不变， 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数 这叫做分数的基本性质。 应用分数的基本性质，可以把一个 分数化成分母不同而大小相等的分数。 分数的基本性质的作用？ ÷ 6 3 ＝ 6 3 ÷ （　） （　） 2 1 ＝ ＝ 2 1 （　） （　） 10 　5 ＝ × × 2 1 10 　5 ＝ 10 5 （　） （　） ＝ 20 10 18 　9 ＝ 18 9 （　） （　） ＝ 2 1 3 5 3 5 × × 2 2 ÷ ÷ 9 9 1.在下面的（ ）里填上适当的数，在　 里填上“×”号或“÷”，使等式成立。 新知应用 要求: 1、独立思考，计算。 （2分钟） 2、组长检查、批改。 （2分钟） 3、组内交流、帮扶。 （2分钟） 4、全班交流展示 (5分钟) ÷ 9 4 ＝ 9 4 ÷ 2 3 3 2 ＝ ＝ 9 2 4 4 10 　5 ＝ × × 9 2 ＝ 4 2 1.5 1.5 6 　3 ＝ × × 4 2 5 4 ＝ 5 4 ÷ 2 3 3 2 ＝ × 2.判断（说明理由） （　　） （　　） （　　） （　　） × √ × × 新知应用 把 和 化成分母是12而大小不变的分数。 ∶ ∶ （1） （2） （3） 3 15 42 3 练一练（1分钟） 3 在括号里填上合适的数，说说你填写的根据。 新知应用 应用新知 内容：完成教材第76页做一做 要求: 1、独立思考，计算。（2分钟） 2、组长检查、批改。（2分钟） 3、组内交流、帮扶。（2分钟） 4、全班交流展示(3分钟) 当堂检测（10分钟） 检测要求：独立完成，相互检查，组长批改. 内容：长江作业本第49页第1课时1、2、3题 作 业 内容：长江作业本第49页第1课时4—6题 要求：下午第1节课前交办公室。