2014四年级语上册全册教案(最新版湘少版).docVIP

2014四年级英语上册全册教案(最新版湘少版) 小学教师统一备纸 （N： ） 科目英语年级 三班级时间年 月 日 题Unit 1 Nie t eet u 节次三时 教 学 目 标1 能听懂、会说新单词 nie,are ,thans ,brther ,sister； 2 能听懂、会说本对话； 3 能灵活运用Gd rning , H are u ? Glad t eet u 等问候语进行日常问候。 教材 分析重点： 用 Gd rning , H are u ? Nie t eet u 向他人致意。 难点： This is … He is brther /She is sister 教法 提示讲授法，谈话法，演示法，情景教学法，情感教学法，师生互动法，阅读法 教学准备多媒体，单词卡片 教学过程设计 Step 1 aring up 1 师生问候。 T: Gd rning ,bs and girls Ss: Gd rning ,iss T: Nie t eet t u Ss : Nie t eet t u , t 游戏--------击鼓传球 击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如happ ,gd ,bus ,free ,interesting 等。 Step 2 Presentatin and drill 1 复习 。 教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 T: Hell ,S1 Nie t eet u S1: Nie t eet u ,t T （向另一个学生）：Hi ,hat’s ur nae ? S2: nae is … T: Glad t eet u S2: Glad t eet u t 然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。 T：L ,it’s nine/three/eight H d u greet ur friends? Ss: Gg rning /Gd afternn /Gd evening 2 呈现。 鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Gd rning , H are u ? I’ fine ,thans 分别用以上句子向学生问候。 游戏-----（锁链游戏） S1：H are u ? S2：I’ fine Thans Hell ,h are u ? S3: Fine, thans … 出示一张照片或图片。 T: L , this is He is brther 板书句子He is brther 带读，让学生理解This is …和 brther 的含义。 让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型This is … He is brther /She is sister 作介绍。 3 听A部分，跟读。 4 三人小组练习。 Step 3 Pratise 操练和运用B部分。 1 问同学们想不想念他们的老朋友Din ，请他们运用今天学习的句型向Din问好。（学生或老师扮演Din ）。 2 结合以上表演向Din 介绍你的新同学。 3 听B部分录音，分角色表演。 Step 4 nslidatin 1 创设情景，自由会话。。 情景： 你和妈妈在超市碰到了同学。 你和妈妈在公园遇到了邻居。 你和爸爸在书店遇到了老师。 2评价 。 家庭作业。背。 教 学 后 记 小学教师统一备纸 （N： ） 科目英语年级 三班级时间年 月 日 题Unit 1 Nie t eet u 节次三时 教 学 目 标1 能听懂、会说部分对话； 2 能用“This is …” 介绍朋友； 3 能阅读并理解D部分小故事。 教材 分析重点： 创设情景练习用“This is … ” 介绍他人。 难点： This is … h are u ? 教法 提示讲授法，谈话法，演示法，情景教学法，情感教学法，师生互动法，阅读法 教学准备多媒体，单词卡片 教学过程设计 Step 1 aring up 1 师生问候。 T: Gd rning ,bs and girls H are u ? Ss: I’ fine , than u 可适当运用几种回答的方法，如“ust s s ” “I’ si tda ” 等。 2 教师运用A、B部分的语言向单个学生问候。 Step 2 Presentatin and drill 1 教师叫学生上台。 T: Hell , H are u ? S1: Fine ,thans S2: Fine ,than u T （指着其中一个学生问）：This is S1 ,and this is S2 鼓励学生互相问候。 S1: Glad t eet u S2: Nie t eet u t 板书句子This is … ，并告知学生这个句型