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                设计工作室运营报告
                    校园工作室运营方案
第PAGE   \* MERGEFORMAT5页
校园工作室运营方案
校园设计工作室运营方案
工艺美术教研组
2017年11月27日
目录
 TOC \o 1-3 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc385253649 第一章 组建设计工作室的背景	 PAGEREF _Toc385253649 \h 4
 HYPERLINK \l _Toc385253650 第二章 组建设计工作室的目的	 PAGEREF _Toc385253650 \h 4
 HYPERLINK \l _Toc385253651 第三章 组建设计工作室的思路	 PAGEREF _Toc385253651 \h 4
 HYPERLINK \l _Toc385253652 3.1工作室名称	 PAGEREF _Toc385253652 \h 4
 HYPERLINK \l _Toc385253653 3.2工作室性质	 PAGEREF _Toc385253653 \h 4
 HYPERLINK \l _Toc385253654 3.3工作室宗旨	 PAGEREF _Toc385253654 \h 5
 HYPERLINK \l _Toc385253655 3.4工作室目标	 PAGEREF _Toc385253655 \h 5
 HYPERLINK \l _Toc385253656 3.5工作室理念	 PAGEREF _Toc385253656 \h 5
 HYPERLINK \l _Toc385253657 3.6工作室服务	 PAGEREF _Toc385253657 \h 5
 HYPERLINK \l _Toc385253658 3.6.1齐全化的业务服务	 PAGEREF _Toc385253658 \h 6
 HYPERLINK \l _Toc385253659 3.6.2专业化的广告服务	 PAGEREF _Toc385253659 \h 6
 HYPERLINK \l _Toc385253660 第四章 经营发展方向及目标	 PAGEREF _Toc385253660 \h 6
 HYPERLINK \l _Toc385253661 4.1市场描述	 PAGEREF _Toc385253661 \h 6
 HYPERLINK \l _Toc385253662 4.2目标市场	 PAGEREF _Toc385253662 \h 7
 HYPERLINK \l _Toc385253663 4.3市场发展战略	 PAGEREF _Toc385253663 \h 8
 HYPERLINK \l _Toc385253664 第五章 经营策略及核算	 PAGEREF _Toc385253664 \h 11
 HYPERLINK \l _Toc385253665 5.1经营策略	 PAGEREF _Toc385253665 \h 11
 HYPERLINK \l _Toc385253666 5.2成本核算	 PAGEREF _Toc385253666 \h 11
 HYPERLINK \l _Toc385253667 5.3绩效比例	 PAGEREF _Toc385253667 \h 11
 HYPERLINK \l _Toc385253668 5.4年终奖金分配计划表	 PAGEREF _Toc385253668 \h 12
 HYPERLINK \l _Toc385253669 5.5经营障碍	 PAGEREF _Toc385253669 \h 12
 HYPERLINK \l _Toc385253670 第六章 风险分析	 PAGEREF _Toc385253670 \h 12
 HYPERLINK \l _Toc385253671 6.1组织结构	 PAGEREF _Toc385253671 \h 12
 HYPERLINK \l _Toc385253672 6.2风险分析	 PAGEREF _Toc385253672 \h 13
 HYPERLINK \l _Toc385253673 6.2.1外部风险	 PAGEREF _Toc385253673 \h 13
 HYPERLINK \l _Toc385253674 6.2.2市场风险	 PAGEREF _Toc385253674 \h 13
 HYPERLINK \l _Toc385253675 6.3合理性和可实现性	 PAGEREF _Toc385253675 \h 14
第一章 组建设计工作室的背景
  
21世纪,策划的时代已经到来,而现在学生在学期间通常有点子却没有地方使,最终碌碌的过了这几年,而相对于我们中专生来说更加是时间紧迫,并且学生的危
                
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