张红霞美术电子教案封面以及模板.docVIP

PAGE PAGE 64 岗 脚 学 校 电子教案 科 目 年 级 班 次 老 师 年 期 ﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌ 郴州市苏仙区岗脚学校 教学 内容 神奇的口袋 总课时数 第（ 1 ）课时 设计人 备课 日期 9 月 执行 日期 9月 教学 目标 1、引导学生认识各种美术工具和材料，2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由得表达自己的各种想法。 教学 重难点 1、认识各种美术工具和材料以及正确使用。2、用不同的工具和材料表达自己的各种想法。 课前 准备 可用来绘画、拓印、雕刻、编织的工具。 教学过程 批注 引导阶段 老师事先把各种美术工具和材料放在一个袋子里。 上课时，可让学生通过猜想或者手摸等形式让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。 发展阶段 （一）以儿歌怕节拍的形式导入新课 小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔， 大家一起来动手，展现多彩新天地。 （二）出示：神奇的口袋 1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔 6、铅笔7、毛笔8、油彩笔9、橡皮泥10、毛笔 12、印13、各种彩卡 （三）欣赏用各种工具画出来的画 （四）作业要求： 1、用自己喜欢的工具和材料进行创作。以体会工具和材料，以及它们不同性能和特点。 2、尽量大胆、自由地表现。 3、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本 三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。 四、讲评： 讲评学生的作品 五、收拾整理 激发学生的课堂兴趣。 引导学生好奇心，激活课堂气氛。 教学 反思 教学 内容 大家都来做 总课时数 第（ 2 ）课时 设计人 备课 日期 9 月 执行 日期 9月 教学 目标 1、引导学生运用沙子、石子、瓶盖等用具排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象的造型、体验材料的美感。 教学 重难点 1、观察各种工具和材料的使用方法，引发对工具和材料的联想。2、学生创新思维的培养。 课前 准备 收集可乐罐、沙、石、瓶盖等 教学过程 批注 组织教学： 导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可以排列成哪些物体或者造型？ 讲授新课： 思考与讨论阶段 分组展示自己说具备的物品、引导学生思考座谈、开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列新颖的立体造型。 发展阶段 人人参与，把瓶盖重叠或与四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或者具象的造型与图案，通过组与组参观、相互补充，拓宽思路，理解自己小组所设计排列作品的优点与不足。 收拾与整理 作品完成之后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境卫生整洁。 课后拓展 运用所学，在课后进行排列与组合。 在排列时，要大胆想象。 教学 反思 教学 内容 彩线连彩点 总课时数 第（3）课时 设计人 备课 日期 9 月 执行 日期 9月 1 教学 目标 1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。2、运用不同的点线、自由表达自己想象中的画面。3、引导学生把生活中常见的建筑、人物、以及各种自然物体、用点、线、概括成完整的画面。 教学 重难点 能否用点、线、面组合成一张完整的画面。 课前 准备 绘画工具。 教学过程 批注 一、导入 1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。 A、你觉得这些点、线、面有趣吗？ B、你在什么地方见过他们呢？ 2、揭示课题：彩线连彩点 师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎么样？ 二、欣赏作品 1、教师展示大师康定斯基的作品： 师：你从画中看到了什么东西？他们在一起时怎样组合和排列的？ 展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。 造型和表现 请学生思考 你想用点、线、面来表现画面吗？ 想一想，你准备用他们来表现哪些东西？ 分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。 采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组合。点的大小，色彩的变化，画面的构图。 组织小组之间的学习，并对创立的难点重点“画面要完整”进一步讲解。 教师出示小组之间的作品以及帮助学生理解。 练习与评价 提出本节课练习的要求。 学生练习、利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。 组织学生进行自评、互评。 教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。 组织学生做好课堂结束的收拾和整理。 五、收拾整理 教学 反思 教学 内容 淅沥的小雨 总课时数 第（ 4 ）课时 设计人 备课 日期 9 月 执行 日期 9月 教学 目标 1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。2、回忆雨中人、事物的特征，并将它们表现出来。 教学 重难点 1、用有方向性的线条来表现雨滴。2、遮挡关系的处理。 课前 准备 绘画工具。 教学过