做幸福地幼儿园教师(国培).pptVIP

 《做一个幸福的幼儿园老师 》 —— 让师德转化为积极心态， 做一个幸福的幼儿园老师！ 教师是立校之本。 师德乃教育之魂。 “师德教育感知认识”调查 敬业精神 ——下降 51% 自身修养 ——忽视 33%  职业道德 ——普遍低 26% 一、教师职业道德的现状 （1）职业道德冷淡，师表意识谈薄 （2）功利色彩扩散，爱岗敬业偏失 （3）角色意识谈薄，失当行为频发 造成师德水平不够高的原因是多方面的 市场经济的负面影响； 教师职业声望的降低； 道德建设滞后，教学管理松懈； 教师心理健康直接影响师德建设 。 二、有一种师德叫心态 教师的职业特点是以人格来培养人格的，是以灵魂来塑造灵魂的，良好的心理健康状况，是教师职业道德形成和发展的根本基础，是实现教师职业责任的保证，只有心理健康的老师，才可能具有良好的职业道德，才可能完成教师的光荣使命。 教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》第五条就明确规定： 要重视教师心理健康教育工作。各级教育行政部门和学校要把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必