福建省新型职业农民学历提升研究-教育学专业论文.docxVIP

独创性声明 本人声明，所呈交的学位（毕业）论文，是本人在指导教师的指导下独立完 成的研究成果，并且是自己撰写的。尽我所知，除了文中作了标注和致谢中已作 了答谢的地方外，论文中不包含其他人发表或撰写过的研究成果。与我一同对本 研究做出贡献的同志，都在论文中作了明确的说明并表示了谢意，如被查有侵犯 他人知识产权的行为，由本人承担应有的责任。 学位（毕业）论文作者亲笔签名： 日期： 论文使用授权的说明 本人完全了解福建农林大学有关保留、使用学位（毕业）论文的规定，即学 校有权送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅; 学校可以公布论文的全部或 部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 保密，在 年后解密可适用本授权书。 □ 不保密，本论文属于不保密。 □ 学位（毕业）论文作者亲笔签名： 日期： 指导教师亲笔签名： 日期： i i 目录 中文摘要 I Abstract II 1 绪论 1 1.1 选题背景 1 1.1.1 农业现代化和新型城镇化加快 1 1.1.2 党和政府的惠农强农政策不断推进 1 1.1.3 新型职业农民的素质提升要求 2 1.2 研究意义 2 1.2.1 为推进农民职业化提供理论依据 2 1.2.2 进一步解读党和政府培育新型职业农民的相关政策 3 1.2.3 对开展新型职业农民学历提升进而实现职业化具有指导意义 3 1.3 国内外研究述评 3 1.3.1 国外研究综述 3 1.3.2 国内研究综述 5 1.3.3 简要评价 7 1.4 研究思路、方法和创新 8 1.4.1 研究思路 8 1.4.2 研究方法 9 1.4.3 研究创新 10 2 新型职业农民学历提升的一般理论分析10 2.1 农民概念界定 10 2.1.1 农民 10 2.1.2 职业农民 11 2.1.3 新型农民 12 2.1.4 新型职业农民 12 2.1.5 新型职业农民与传统农民的比较 13 2.2 新型职业农民学历提升研究的理论基础 13 2.2.1 人力资本理论 13 2.2.2 需要层次理论 14 ii ii 2.3 新型职业农民学历提升的重要性 15 2.3.1 适应农业现代化和新型城镇化的发展需要 15 2.3.2 推进农民职业化的必要手段 15 2.3.3 帮助农民提升社会地位的有效途径 16 3 福建省新型职业农民学历提升的需求分析16 3.1 福建省农业发展需要新型职业农民 16 3.1.1 福建特色农业资源丰富 16 3.1.2 福建农业经济稳定发展 17 3.1.3 福建农业发展存在不足 20 3.2 福建省农业劳动力存在的问题 21 3.2.1 农业人才总量不足 21 3.2.2 农业劳动力结构失衡 22 3.2.3 农业劳动力素质不高 23 3.3 新型职业农民学历提升的意愿分析 25 3.3.1 对学历提升的认识 25 3.3.2 参加学历提升的动机 25 3.3.3 对学历提升内容的需求 26 3.3.4 新型职业农民学历提升的可能性 27 4 福建省新型职业农民学历提升的实践及成效27 4.1 福建省新型职业农民学历提升的实践 27 4.1.1 培养对象 27 4.1.2 实施机构 28 4.1.3 教育内容 29 4.1.4 教学方式 30 4.1.5 资金来源 31 4.2 福建省新型职业农民学历提升工程取得的成效 31 4.2.1 开创了农民学历提升新局面 31 4.2.2 转变了发展观念，重视提升自身学历 31 4.2.3 加快了农民职业化进程 32 4.3 福建省新型职业农民学历提升工程存在的主要问题 33 4.3.1 学员受教育意识不强 33 PAGE PAGE iii 4.3.2 教育机会不多 33 4.3.3 课程设计不尽合理 33 4.3.4 师资力量有限 34 4.3.5 尚未建立完整的管理机制 34 4.4 影响新型职业农民学历提升的因素 35 4.4.1 政府政策 35 4.4.2 经济实力 35 4.4.3 观念意识 36 4.4.4 收入水平 36 4.4.5 农民的实际需求 36 5 发达国家职业农民学历提升的经验与启示37 5.1 美国法制化的赠地学院模式 37 5.1.1 赠地学院为学员提供学习机会 37 5.1.2 多种模式促进学历提升 38 5.2 法国系统化的资格认证制度模式 39 5.2.1 资格证书制度保障教学质量 39 5.2.2 理论与实践并重的教育方针 40 5.3 日本现代化的农业大学模式 40 5.3.1 以现代农业大学为主提供学历教育 40 5.3.2 多种农协组织推动学历教育 41 5.4 国外职业农民学历提升对福建省的启示 42 5.4.1 构建完善的新型职业农民学历提升体系 42 5.4.2 采用多种模式促进农民学历提升 42