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2017三年级语文下册第一单元教材分析 2017三年级语下册第一单元教材分析 培养良好的学习习惯（6） 【教学目标】 　　1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习的重要性，逐步养成内外主动预习、复习的习惯。 　　2、指导学生认真观察本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成内外作业的良好习惯。 【教学重难点 】 　　1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。 　　2、强调自主，形象强化。 【教学准备】挂图 【教学时间】两时 【教学过程】 　　　　　　　　　　　　　　　　第一时 　一、复习导入 　　复习已经学过的习惯。 　二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求 　　1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。） 　　2、对于我们说，预习有什么具体要求呢？看书中的图： 　　　（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？ 　　　（2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读，读正确、读通顺*自学生字新词 　三、学习方法，借助方法预习《1 长城和运河》 　　1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？ 　　　（动嘴读，动手画生字新词，动脑想内容，动口问疑难问题。） 　　2、尝试预习 　　　（1）出示预习的步骤 　　　（2）用以上步骤进行预习 　　第一步：试读，用“——”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？ 　　第二步：生再读，出示长句子，学生读，难读通顺。小结 　　第三步：学生再读，质疑。 　　总结 　四、提出开外自觉预习的要求 　　看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？ 　五、总结全 　　自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二时 　一、学生讨论为什么要完成作业？ 　二、出示《小学生行为规范》要求中的：“认真完成作业”一条。学生讨论“认真”指的是什么？ 　三、师生共看第四页下图： 　　　1观察后，说说，以下作业认真吗？从哪些地方看出的？ 　　　2教师指导写词、抄诗、抄句子和习作的格式的不同。 　　　3说说看了范本作业，有何感想？ 　四、观察第五页图。 　　1、观察第五页的四幅小图。 　　　（1）说说图上的同学都完成是哪些作业？你做过哪几类作业？教师指导学生了解作业分内和外，口头和书面。 　　明确学习语有很多途径，不光读书、写字、还可以剪贴报纸，收集资料。 　　　（2）说说自己的学习环境。 　　2、观察第五页下图。 　　　（1）读读黑板上的字，说说有什么想法。 　　　（2）将自己的寒假作业拿出，认为不认真的内容进行修改。1、长城和运河 【教学目标】 　　　1、学会本生字词，理解重点词语的意思。 　　　2、通过对内容的理解，激发学生爱祖国、爱人民的情感。 　　　3、能正确、流利、有感情地朗读，背诵。 【教学重、难点】 　　　学会本生字词，激发爱祖国、爱人民的情感。 【教学准备】 【教学时间】1时。 【教学过程】 　一、导人激趣 　　1、师：我们的祖国像一条巨龙，似一条绸带，大家知道这是为什么吗？ 　　2、师：你们了解长城和运河吗？ 　　3、师出示，认识长城和运河，指明说看到了什么。 二、初读指导 　　1、自学。 　　（1）自由读，画出不理解的字词，会写田字格中的生字。 　　（2）运用理解词语的方法，理解下列词语的意思： 　　　　连绵起伏　曲折蜿蜒　谱写不朽　创造奇迹　天堂 　　2、教师检查学习效果。 　　（1）出示词语。 　　　　　驾驶　连绵起伏　曲折蜿蜒　谱写不朽　创造奇迹　天堂杭州　嘉峪关 　　（2）指名读，注意纠正字音。 　　（3）指名联系句子解释词语。 　　连绵起伏：这里指长城像巨龙一样连接不断，一起一伏。 曲折蜿蜒：这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行，生动地说明了长城弯弯曲曲的样子。 谱写：本引申为编写赞美的诗歌。 　　不朽：永不磨灭，本指诗歌传诵千古。 　　　创造：本指从无到有，艰苦而努力地建成。 　　　奇迹：奇异的景象。 　　　天堂：这里指美丽的杭州。 　三、理清脉络 　　1、默读，看看诗歌的两部分都围绕“奇迹”讲了哪三个方面的内容？ 　　2、学生自学后讨论。 　四、读第一部分 　　1、导读，作者为何要通过自己“驾驶着飞机航行”引起奇景呢？ 　　2、讲读。 　　3、比较： 　　　　　一个奇异的景象出现在我的眼前。 　　　　　我看见了一个奇异的景象。 　　4、“穿行”能否改成“爬行”？（运用动画）景象的奇异表现在哪些地方？用自己的话说一说。 　　、你觉得长城怎样？“东起海关，西起嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。”“不朽”有哪两方面的意思？明明是人有感而发谱写了一篇