2017五年级文下册第二单元教案分析（北教版）.docVIP

2017五年级语文下册第二单元教案分析（北教版） 2017五年级语下册第二单元教案分析（北教版） 神奇的书 一、教材分析： 这是一首短小精悍的哲理诗。作者以形象的比喻，简明的语言，热情讴歌了书的神奇、书的魅力、书的美丽。 二、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读，背诵自己喜欢的段落。 2、理解内容，体会读书的乐趣，学习一些读书方法。 3、把握主要内容，体会作者反复读书的方法，并受到启示。 三、教学重点： 把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。 四、教学难点： 结合内容提出不懂的问题，多角度地谈自己对的感悟。 五、前准备：、预习 六、学情分析： 对于孩子而言，这首哲理诗非常之难，所以不求一致的理解。在孩子自读自悟的基础上老师指导几个词语的理解。 七、教学思路： 一、谈话激趣 　高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，看书能陶冶人的情操，能为我们提供大量的精神食粮。那书到底神奇在哪呢？我们一起走进美国作家狄金森《神奇的书》去看看。 二、朗读，整体感知 ①自由读，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。 ②自读自悟。自己一句一句地读，参考有关注释，弄懂句子的意思。　　 　 　 小组合作学习。小组中每人读一自然段。说说这一自然段的意思，对句子的意思理解有不同意见的地方，认真讨论，实在弄不懂的词句记下，准备质疑。 三、激趣，深入感悟 1．“没有一艘非凡