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当代中国发展观的历史演变及哲学分析-马克思主义基本原理专业论文.docx

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当代中国发展观的历史演变及哲学分析-马克思主义基本原理专业论文

万方数据 万方数据 独 创 性 声 明 本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究 工作所取得的成果。除文中已注明引用的内容以外,本论文不包含任何其他个人 或集体已经发表或撰写过的作品成果,也不包含为获得江苏大学或其他教育机构 的学位或证书而使用过的材料。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已 在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名:  年 月 日 学位论文版权使用授权书 江苏大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、中国学术期刊(光盘版) 电子杂志社有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、 缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致, 允许论文被查阅和借阅,同时授权中国科学技术信息研究所将本论文编入《中国 学位论文全文数据库》并向社会提供查询,授权中国学术期刊(光盘版)电子杂 志社将本论文编入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》并向社会提供查询。 论文的公布(包括刊登)授权江苏大学研究生院办理。 本学位论文属于不保密 □ 。 学位论文作者签名: 指导教师签名: 年 月 日 年 月 日 江 苏 大 学 硕 士 学 位 论 文 摘 要 “发展”是全球性问题,也是当代中国面临的最大现实。全面考察发展问题 的发展观则是理解这一最大现实的钥匙。创新、协调、绿色、开放、共享“五大 发展理念”的提出,标志着当代中国发展观的演变进入了到了新的阶段。概括当 代中国发展观演变的历史进程、梳理其历史脉络、总结其经验教训,并对这一演 变过程进行哲学分析,对贯彻落实“五大发展理念”、持续推进转型期发展观变革、 决胜“十三五”有重要的启示作用。 作为哲学范畴的“发展”是一个多维的辩证否定过程,具有方向性、曲折性、 价值性、继承性和阶段性特征。发展观是对具体的、历史的发展问题的价值选择 与理论沉思,包括认识论、方法论和价值观等层面。新中国成立 60 余年的历程就 是发展观与发展实践双向互动的历程。与当代中国发展观几乎同时诞生的战后西 方发展理论针对的是发展中国家的发展问题,其演变遵循两条线索:一条以考察 发展中国家由传统向现代化过渡的“内因”为主,经过了进步主义发展理论、社 会综合发展理论、文化变革型发展理论和可持续发展理论等几个阶段;另一条从 发展中国家与西方发达国家间的关系入手,经过了现代化理论、依附理论、世界 体系理论、华盛顿共识、文明的冲突等几个阶段,其演变过程表现出了诸多不足。 作为当代中国发展观的直接理论来源,马克思主义发展观可以分为价值学说、动 力学说、系统学说和实践学说,在交往实践观上实现了对战后西方发展理论的超 越。当代中国发展观在实践中丰富、发展了马克思主义发展观,走过了“赶超” 型、“硬道理”型、“三个文明”协调型、“以人为本”科学发展型的历史演变过程, 其最新呈现是“四个全面”的战略布局和“五大发展理念”,表现出了与西方发展 理论和而不同的独特秉性,在发展目标、发展方法和发展动力上形成了一条清晰 的脉络,并突出反映在“效率与公平”、“政府与市场”、“独立自主与对外开放” 三对关系的内部变化上。对当代中国发展观演变的历史进程进行哲学分析可以发 现,当代中国发展观的演变在发展认识论、发展方法论、发展价值观上遵循发展 实践与发展观演变的内在统一规律,具有独特的动力系统。其直接动力来源于人 的需要,根本动力来自实践的发展,主体动力来自中国共产党理论创新的自觉, 环境动力来自发展主体内外部环境的变化。当代中国发展观演变过程中形成的历 史经验和教训为新时期的发展观提出了要求:要以中国化的马克思主义发展哲学 为指导,立足于国情和时代特征,在充分吸收西方发展理论合理内核的基础上, 创新马克思主义发展哲学,从而继续发挥社会主义制度的优越性,向实现人的自 由、全面发展的最终目标不断迈进。 关键词:当代中国,发展观,历史演变,马克思主义 I 当代中国发展观的历史演变及哲学分析 ABSTRACT Development is not only a global problem but also the ultimate reality of China. Thought of development, which studies the problems of development entirely, is the key to understand the ultimate reality. The proposition of ‘Five Development Ideas’ like innovation, coordination, greenization, openness and

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