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2015年pep六年级英语下册unit3 Where did you go导学案 Unit3 here did u g？ 备人侯万雪执教人 教学时间 总第（　 ）时 题Unit3 here did u g ？型新授第（　１ ）时 教学目标1、听、说、读、写五个单词：ent、ap、fish、rde、hurt 2、能够使用句型 “here did u g?/Did u…? es,I/e did/ N,I/e didn’t”询问及回答在过去一段时间所做的事情。 教学重难点1、重点：能够掌握本时四会单词并会在实际情景中运用。 2、难点：（１）能学会用主要句型询问他人在去一段时间里去过哪里，做了什么事情。 （２）学会用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。 前准备教师准备教学音频、ppt 教学过程 环节导案 学案个性修改 预习感知1、自学单词：ent、ap、fish、rde、hurt 2、预习P22-23对话 自主学习 合作探究1、学习个单词，听录音，跟随老师学会发音，并在小组内学会朗读，并记忆拼写。 2、根据相关提示补全单词。 _ n _ _ _ p _ i _ h r_ d _ e h_ rt 3、试翻译下列句子 （1）u didn’t e t shl hat happened？ （2）I fell ff bie and hurt ft （3）Did u g t Turpan？ （4）h did u g ith？ 展示交流小组交流、汇报。看哪一组又快又准确。胜利的一组奖励小红旗。 堂达标检测或练习根据相关提示补全单词并写出其中意思。 _ n _ _ _ p _ i _ h r_ d _ e h_ rt小结本节，我们学习了五个新单词，你会运用它们说句子吗？ 板书设计 Unit3 here did u g ？ _ n _ _ _ p _ i _ h r_ d _ e h_ rt 备人侯万雪执教人 教学时间总第（ ）时 题Unit3 here did u g ？型新授第（ ２ ）时 教学目标1、能够听、说、读、写句型：here did u g? hat happened？并能够在实际情景中运用。 2、能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，如：Did u g…? es, e did / N, e didn’t 3、能够听懂并完成Part A Let’s tr部分。 4、能够认读Part A Let’s learn部分五个词组 教学重难点1、重点：能够掌握四会句型：here did u g? hat happened？ Are u all right/I’ n并能够在实际情景中运用。 2、难点：对该句型here did u g? hat happened？Are u all right/I’ n在实际情景中的正确使用。 前准备教师准备教学音频、ppt 教学过程 环节导 案 学 案个性修改 预习感知1、前复习上堂所学的个四会单词 2、预习P24 Let’s tal部分对话 自主学习 合作探究１、复习单词。 _ n _ _ _ p _ i _ h r_ d _ e h_ rt ２、here did u g? I ent t + 地名 引导学生回答，并加强练习。 3 做完后教师出示Let’s learn图片问here did u g last Saturda?/hat did u d there？请学生轮流回答。展示交流小组交流、汇报。 堂达标检测或练习完成PartA Let’s tal部分两个问题 1、here did hn g ver his hlida？ 2、hat did he d？ 小结 板书设计Unit3 here did u g ？ here did u g? I ent t + 地名 here did hn g ver his hlida？ hat did he d？ 备人侯万雪执教人 教学时间总第（ ）时 题Unit3 here did u g ？ 型新授第（ ３ ）时 教学目标1、听、说、读、写四个新单词：ate、t、bught、gift 2、能够使用句型 “H as ur suer hlida ”询问他人的假期过得怎么样。 教学重难点1、重点：能够听、说、读、写四个新单词并会在实际情景中运用。 2、难点：能学会用主要句型：here did u g？ H did u g there？ hat did u d？询问他人在过去时间里去了哪里、怎样去的及其做了什么事情。 前准备教师准备教学音频、ppt及相关单词卡片 教学过程 环节导 案 学 案个性修改 预习感知自学（以旧引新） 自主学习 合作探究1请写出下列单词的原型 Ate-______ ent-______ t-______ bught-__