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2015年七年级上册英语Starter Unit3教案 教学设计 Perid 2 3ash;4d Ⅰ教学准备 1．教师：录音机、磁带、多媒体、字母卡片、彩笔、尺子、杯子、钥匙。 2．学生：搜集含有字母Aa—Zz的广告用语和图片。 Ⅱ教学目标 1．使学生了解26个字母的含义。 2．能够听懂、会说表示颜色的单词。 3．学习本的知识点： (1)词汇：the，n，see，an，sa， (2)字母：元音字母A，E，I，，U在单词中的发音 (3)句型：A：hat’s this in English? B：It’s a e A：Spell it，please B：sh;Esh; A：hat lr is it? B：It’s ell 4．lr作为动词的用法。 ．学唱字母歌。 Ⅲ教学重点 (1)词汇：the，n，see，an，sa， (2)字母：元音字母A，E，I，，U在单词中的发音 (3)句型：A：hat’s this in English? B：It’s a e A：Spell it，please B：sh;Esh; A：hat lr is it? B：It’s ell Ⅳ教学难点 掌握字母的分类，尤其是五个元音字母。 Ⅴ教学步骤 Step 1：arsh;up 建议1：通过对话复习第一节学习的字母及表示颜色的单词。 L at these ards，please T：hat’s this？ Ss：It’s S T：hat lr is it？ Ss：It’s red T：Gd (The teaher and the students as and anser questins lie this) T：hat’s this？ Ss：It’s T． T：hat lr is it？ Ss：It’s ell T：hat’s this？ Ss：It’s U． T：hat lr is it？ Ss：It’s green T：hat’s this？ Ss：It’s T：hat lr is it？ Ss：It’s 建议2：Free tal 1．Sing a sng：“rnin g sng” 随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的堂气氛，拉近师生间的距离。 2．Greetings Fr exaple： T：Gd rning，bs and girlsNie t see u Ss： Nie t see u，t T：hat’s this in English? Ss：It’s 帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态。 再通过一连串“hat’s this？It’s”的问答，自然地复习上一节的字母。接着教师拿出尺子、杯子、钥匙，询问学生“hat’s this？”导入新。 Step 2：Listen and lr 1．利用实物问学生： T：hat’s this？ Ss：It’s a ruler T：hat lr is it？ Ss：It’s hite大家想知道录音中的它们是什么颜色吗？ Please tae ut ur lr pens and l at the pituresThe are a up，a ruler and a eN listen t the tape and lr the things in the pitureFirst listen arefullThen listen again and lr the things 2．展示大家的涂画效果，选择最好的一幅在全班同学面前展示，同时引导大家不仅要听好，更要做好。只有耳到、眼到、心到、手到，才能把事情做好。 3．让学生小组讨论下列词语的意思。 英语中的颜色： a bla sheep 害群之马，败家子 bla tea 红茶 a green hand 新手，生手 a hite night 不眠之夜 a blue nda 倒霉的星期一 Step 3：Listen and plete Listen again and tr t plete the sentenes 1The e is 　　　2The ruler is 　　　3The up is 　　　 Listen and plete the hart Thinglr建议：听的时候，各组选一个代表在黑板上写答案展示，目的在于集中大家的注意力，也有利于核对答案。同时引导大家书写时要讲究美观、整洁、大方。 听力技巧：对于写单词的听力考察，如果单词太长可以用单词首字母替代。 Step 4：Present the dialgue 1．跟读 播放录音，使用暂停的方式跟读。 2．齐读 看着3d的句子齐读。 3．分组读。 4．两人读。 A：hat’s this in English? B：It’s a e A：Spell it，please B：sh