幼儿园环境美化新.pptVIP

幼儿园环境美化 * * 幼儿园环境美化是将一切自然环境通过人的加工使其更加优美、更理想，更具有主题性、教育性、科学性、和针对性。 幼儿园应该是没的天地、童话的世界，根据这一总的要求，幼儿园室内与室外、节日与主题活动美化都应该注意艺术性与思想性的结合，在布局上要新颖，造型要生动，色彩要明快，美化后的环境既要有可视性又要有渗透里，还要不断更新，让幼儿永远生活在一个崭新的世界里。 幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。如：幼儿天性好奇，有强烈的探索愿望，教师就应为幼儿创设问题情境，使幼儿能学习发现问题、解决问题，提高思维水平和动手能力；幼儿知识经验少，需要学习感性知识，如需要感知雨，就应给幼儿准备雨伞或雨衣、雨靴，下雨时，幼儿可以在雨中散步；需要感知春天，就应组织观察活动，让幼儿观察春天的动物、植物、人们生活、生产方式的变化；幼儿需要阅读，就应提供各种各样的图书，开阔他们的眼界。处于不同年龄阶段的幼儿，身心发展特点和需要表现出不同的年龄特征，即使同一年龄阶段幼儿，佐兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异。环境创设应适应幼儿的这种差异。如：小班幼儿喜欢玩平行游戏，（即幼儿各玩各的，彼此玩的游戏相同），提供的玩具就应该同品种的数量多一点，中大班象征性游戏水平较高，提供的玩具材料可以是一物多用的；幼儿的小肌