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2016小学语文第三册第五单元教案 2016小学语第三册第五单元教案 第五单元教学设计 教学内容：第17至语百花园五。 教学目标：1、认识本单元64个生字，会写38个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵。 3、理解内容，培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。 4、激发儿童关心国家大事，关心绿化的美德。 、分角色朗读，表演。 6、了解小动物奇妙的发声方式。 教学重点：1、认识64个生字，会写38个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，表演朗读。 3、理解内容，培养学生的环保意识。 教学难点：1、正确规范书写38个字。 2、分角色朗读，背诵。 3、引导学生探索，发现大自然的奥秘，做一个生活的有心人。 教学时间：共11时。 17、我真希望 教学目标： 知识目标 1、认识12个生字，会写8个字。 2、朗读感悟，背诵。 3、理解内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。 能力目标： 1、能正确书写生字。 2、正确、流利、有感情地朗读。 情感态度目标： 通过学习导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。 教学重点：认识12个生字，会写4个字。 教学难点：体会诗歌的语言美。 教学准备：投影 插图 生字卡 多媒体 前搜集大气污染的相关资料。 教学时间：两时 第一时 教学内容：学习，认识生字。 教学目标：了解内容，会认12个生字。 教学重难点：背诵，懂得保护环境的重要性。 教学过程： 预习提示：1、借助拼音读，弄明白“轻盈、洁白、清澈”等词语的意思。 2、画出描写“我”的希望的语句。 3、这主要写了什么？ 　　一、谈话引入： 同学们，你们都有哪些希望呢？这节我们一起学习第17《我真希望》。 　　二、初读，认知生字 　　 1、师：借拼音读，注意读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出中的生字，和 词语在一块多读几遍。 　　 2、字词教学（小黑板出示）。 　　 ①小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个。 　　 ②集体读（有注音）。 　　 ③开火车读（无注音）。 　　 ④抢读（无注音，打乱顺序）。 　　 3、学生自由读，并选择自己喜欢的小节读给同桌听。 　 三、朗读感悟 　　 师：读了这篇，你们有什么想法？ 　　 1、根据学生的回答，教师引导学生梳理归类，并找出问题，四人小组带着问题边读边 讨论。 　　 2、小组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？屏幕 上随机出现相应的画面内容。 　　 3、全班汇报，朗读感悟。 　　 4、感情朗读 　　 ① 学生自由读全诗。 　　 ② 男女生分读全诗。 　　 ③ 教师引读：我真希望…… 　　 不是…… 　　 而是…… 四、作业：背诵。 第二时 教学内容：巩固，学习生字。 教学目标：会写8个字。 教学重难点：规范书写生字。 教学过程： 预习提示：1、本共有几个小节？ 2、用“——”画出描写“我”的希望的语句。 3、读思考：“我”为什么会有这样的希望？ 　　一、复习生字，导入 　　 1、读生词卡片； 　　 2、背诵。 　　师：小朋友们，上节，我们深入调查了周围的环境，你有什么收获吗？ 　　二、交流调查结果，拓展延伸 　 　1、全班交流汇报自己的调查结果； 　　 2、谈自己的感受。 　　 师：做了这么细致的调查，此时此刻，你们有什么感受吗？有什么新的希望吗？该为 环境保护做点什么呢？ 　　 3、语言实践，拓展延伸。 　　师：请大家模仿中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把自己对改变环境 的愿望写一写，可以写一段，也可以写二至三段。 　　 4、小组交流。 　　 、全班交流，适当点评。 　　三、巩固，加强语言字的练习 　　 1、出示问题，填上恰当的词语 　　 洁白的（ ） 芬芳的（ ） 动听的（ ） 　　 2、指导“我会写的字” 　　 ① 出示我会写的字，引导观察。 　　 ② 学生试写感悟，交流体会。 　　 ③ 根据书写情况，教师范写指导。 　　 ④ 学生再练。 　　 3、采集本中表达环境美的词语。 　　四、总结 　　师：学了这一，让我们大家赶快行动起，为保护环境，保护地球母亲，做出自己的 贡献吧！ 五、作业：生字各写一行。 飘出 浓浓的黑烟 烟囱 喷出 灰灰的粉尘 吐出 难闻的气味 17 我真希望 树更绿 地球 花更红 小鸟的歌声更动听更悠扬 教学反思：在教学中，充分体现学生的主体地位，尊重学生独特的感悟，也是本节力求达到的目的。在学生感悟朗读时，尽可能多的给更多学生展示的机会，在读中体会增强环保意识的重要性。　　 18、清清的溪水 教学目标： 知识目标 1．认识14个生字，会写7个生字，学习新偏旁“衤”。 2．正确流利地朗读。 3．让学生懂得保护大自然、热爱大自然，才能使我们生活