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《出师表》人教九上5 出师表 第一时 教学目标： １．解题、背景、作者、表 ２．指导阅读、分段 ３．分析理解１、２段，理解字句，指导朗读背诵，培养学生言的阅读能力 ４．了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张，初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国精神 教材分析 重点难点：阅读、分段 教学过程： 一、创设情境，导入新 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以的第一流杰作，质朴诚挚，志尽畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。我们今天就学习这篇杰作。（板书题） 二、朗读 １．教师范读（最好能背诵），读得要有抑扬顿挫，感情充沛，使学生产生激情。要求学生注意体会老师的读法，并画出生字词。 ２．指导学生朗读（片断），要求富有感情。 三、检查预习： １．要求一生简介“表”的有关常识 ２．一人简述本的写作背景 ３．一人简介诸葛亮 四、指导划分层次结构 引导学生围绕“出师”二字分段（问题１），提出以下几个问题供参考：第一，在国家危急的形势下，作者出师前向后主提出哪几条治国建议？第二，作者采用什么方式向刘禅陈述他出师的理由的？第 三，在说明出师的理由之后，作为臣下，是否还要请求皇上批准他出师并表达这次出师的决心？ １．学生根据教师