《中国石拱桥》学设计18.docVIP

《中国石拱桥》教学设计18 11．《中国石拱桥》 【教学目标】 知识与能力 1．了解说明对象，把握对象特征，整体感知意，培养初步阅读说明的能力。 2．把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。 3．揣摩语言，把握说明语言准确、周密的特点，学习几种说明方法。 4．拓宽视野，从多角度了解有关桥的知识。 过程与方法 1．利用讨论的方法，深入学习内容。 2．在合作、探究的学习过程中，充分发挥每一个学生的主体作用。 情感态度价值观 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 【重点难点】 1．学习把握事物的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 2．品味说明语言的准确性和严密性。 【人教八上】 一、导入新 1．桥是大地上最真实、最亲切的形象，它总是那样的平凡又像是没人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边，经受千人踩踏，暴洪冲刷，坚贞的挺立是它不变的形象。以上是人骚客笔下的桥。而桥梁专家茅以升笔下的桥又该是怎样的呢？今天，我们一起学习《中国石拱桥》。 2．茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建