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《“东方之珠”》教学设计五 《“东方之珠”》教学设计五 作者：佚名转贴自：转载点击数：84 教学目标： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读。 　　　2、通过对的朗读品味，感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 　　　3、通过学习活动，让学生对围绕一句话展开叙述进行初步感知。 　　教学重点、难点： 　　　1、诵读品味，感受香港的繁华与美丽。 　　　2、感知围绕中心句展开叙述的方式。 　　教学措施： 　　　1、抓住全的眼“香港，真是一颗无比璀璨的‘东方之珠’。”展开教学。 　　　2、通过创设情境诵读沙滩的迷人。 　　　3、结合“趣”组织学生朗读公园的著名。 　　　4、抓住重点词感受街市的繁华。 　　教学过程： 　　一、激情导入： 　　　1、在上之前放《东方之珠》这首歌曲。刚才听到的那首歌歌名是什么？（东方之珠）你真会听。今天我们就继续学习第14。齐读题。 　　　　　谁知道这首歌曲是描写了哪里吗？ 　　　2、谁能用上香港和东方之珠这两个词说一句话。 　　二、学习最后一段： 　　　1、出示：香港，真是一颗无比璀璨的’东方之珠’。 　　　　　说说我们想象中的明珠都是什么样的？使你想到了中的哪个词？ 　　　　　理解：璀璨。 　　　2、齐读句子。质疑：读了这句，你想知道些什么? 　　　　　(为什么说香港是一颗璀璨的东方之珠呢?) 　　　　　相信大家都有这样的疑