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《为了忘却的记念》教案 《为了忘却的记念》教案 教学要求：1、理清的思路，把握的主旨。 2、学习选材组材和多种表达方式的综合运用。 3、学习革命青年的精神。 教学重点：把握的内容，理解作者用典的意义，体会一些重点句的含义。 教学难点：用典的意义。 教学时数：三时。 一 教学要点：整体上把握的内容，提出问题。 （一）预习：通读全，解决生词和部分词语。仔细分析预习提示。 （二）预习检查：主要检查字词和词语的理解。 （三）阅读： 要求：1、快速阅读全，把握全的大意。 2、找到的重点段。 3、找出作者写的主要内容。 4、划出自己不理解的地方。 （四）指导理解： 1、从题切入，“为了忘却的记忆念”从短语的结构看可以有几种划分方法？哪一种是符合作者用意的？ 2、这个问题可以从的第一自然段和最后自然段中找到。 3、本记念了哪几个人？这几个人同作者有什么关系？作者与他们有什么关系？本重点是写哪几个人？记了白莽和柔石的哪些事？突出了他们的什么品格？ 4、理出的结构提纲。 、是怎样把零散的材料组成一篇结构紧凑的的？ （五）提出问题： 附：（学生提出的部分问题） “她的体质是弱的，也并不美丽”在中有何用意？ 本似乎有很多话可有可无，鲁迅的没有一句多余的话，对吗？ “正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤”中“伤疤”何意？ “要写下去，在中国的现在