《出师表》教学想.docVIP

《出师表》教学设想 教学设想 《出师表》是一篇上书言事的应用，也是实用性很强的议论。其中关于修明政治所作的阐述，对后世很有借鉴意义。这篇的写作风格却又与我们通常所理解的应用迥异，作者以恳切的言辞，表达了真挚厚重的感情。多数学生是喜欢这篇的。除中少数语句必须由教师解释外，绝大部分语句可以让学生对照注解，相互启发，自行弄清大意。但内容上的重点到底是什么，学生往往把握不住；对于诸葛亮是怎样突出他的论述重点的，学生更难以体会得深刻。因此，在教学过程中应该把的重点、难点化成若干足以启迪学生思维的问题，并把这些问题按合理的顺序编排，进而把学生的阅读思考活动导向深人。 时安排 2时。 第一时 教学内容和步骤 一、创设情境，导入新 诸葛亮是中国人民智慧的化身，“三顾茅庐…‘火烧赤壁”“六出祁”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以的杰作，质朴诚挚，志尽畅，为后人所敬仰。今天，我们就学习这篇杰作。 二、释题，思考下面几个问题 1．“表”这种体的一般内容和作用。 明确：“表’’的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是古代奏议的一种，常用于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。 2．“出师表”该如何理解呢? 明确：在出师前对国家大事的意见、建议。 3．本是在怎样的背景下写的? 明确：写于蜀汉建兴五年蜀