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2017二年级语文下册第七单元教案分析二 2017二年级语下册第七单元教案分析二 19 台湾的蝴蝶谷 教学目标 ： 1能正确、流利、有感情地朗读，背诵。 2学会本的8个生字词，两条绿线内的个字只识不写，理解由生字组成的成语。 3了解“蝴蝶谷”名字的由，凭借想象蝴蝶谷迷人的景色，激发学生对祖国宝岛的热爱之情 行为养成训练点：善于发现，并能大胆发表自己的见解 教学重点： 在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。 教学难点： 让孩子进入描写的情境。 时安排：两时 教学过程： 第一时 一、导入 上节，我们游览了鸟岛，今天我们去台湾的蝴蝶谷看看。 板书题。 播放视频欣赏各式各样的蝴蝶， 祖国的台湾气侯温暖，水充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方，今天我们就学习19，齐读题。 二、初读 1 自己小声轻读，要求：读准字音，不添字漏字 2 出示 水 茂盛 春季 赶到 景象 撒 大批 立刻 蝴蝶 照耀 花瓣 五彩缤纷 A自由读 B这中，我们要特别注意哪些字的读音？ 开火车读，指名读，齐读 D教学生字字形，认识“走”部 E教师范写生字，为生字组词并释义。 3全一共有几个自然段？ 读了，你读懂了什么？齐读全。 4 火车读，师生评议 默读，勾画出中不理解的词语。 6 讨论交流 A色彩斑斓：灿烂多彩 B壮观：景色雄伟 翩翩起舞：形容轻快的跳舞。 D团团围住 7 再读，把中你认为难读的句子多读几遍，直到读通顺为止。 8 交流前收集到的关于台湾的蝴蝶的图片、字资料。 第二时 一、复习：结合主要词语回顾内容。 二、新授： （一）学习第一自然段： 1 提出交流话题：欣赏了第一小节，你知道祖国宝岛台湾有什么特点？播放视频，理解：气候温暖、水充足、花草茂盛 2 各自带着赞美喜爱的情感朗读第一小节。 3 教师范读第一自然段，学生。 （二）学习第二自然段 1看视频，你看到了什么？ 2 提出交流话题：读第二小节，你知道了什么？ 3 看图，理解“谷”。 4 看视频，再次感受理解“色彩斑斓”。 引读第二句，指导朗读：注意录音中语速快慢、语调的轻重变化。 6区分：飞过、穿过和越过，区分：“到”和“赶到” 7概括本段段意。 8 齐读第2自然段。 （三）学习第三自然段 1请同学们认真观察图，你想说一个什么词。（不计其数、数不胜数、五颜六色、迷人……） 2说说插图和蝴蝶谷视频的感受，引导体会“迷人”“壮观”“上下翻飞”“随风而”“随风而去”等感受蝴蝶色彩美丽，舞姿轻盈的景象以及景色的迷人。 3 结合看图后的感受试着朗读第三自然段。教师适当引导。 4本段写了几种景观。（两种：有的……有的……） 书上将这上下飞舞的彩蝶比作什么呀？ 你想将蝴蝶比作什么？ 6找出本段的中心句。再次学习中心句。 7 齐读本小节。 （四） 学习第四自然段 1 蝴蝶是怎样欢迎前观光的游人的呢，请大家自由朗读第四小节。 2结合视频再次感受理解：团团围住、翩翩起舞。 3 指导朗读。 （五）跟录音朗读全。 （六）引导学生谈体会，激发对宝岛台湾的热爱之情。 1假如你们也到这美丽迷人的蝴蝶谷，心里会想些什么，说些什么呢？（展开想象，畅所欲言） 2让我们带着想象，有感情地朗读。引导背诵。 板书设计： 19 台湾的蝴蝶谷 环境适宜 飞过 穿过 越过 感到 迷人景象 教学反思：这是一篇很美很有意境的，要求学生背诵的。因此在教学环节的设计上，我就充分考虑到了学生的学习基础和学习兴趣。在教学的过程中，我首先在黑板上画出了大的谷，创设了一种学习情景。使学生们对学习产生了浓厚的兴趣，在此基础上再引导学生走进本，细细品读优美的语言，感受语言字的美。在学生有体会的基础上，让学生自己充当蝴蝶到谷中去聚会，一方面增加了学生们的学习兴趣，另一方面也有助于学生对内容的理解。 20 欢乐的泼水节 首案编写 赵美霞 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵。 2．学会本16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3．知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。 行为养成训练点：能利用查阅图书、上网浏览、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。 教学重难点 1．图结合，理解内容。 2．有感情的朗读和背诵。 教学时 ：两时 教学过程 第一时 一、导入 1．板书题，谈话导入。 2．教学“泼”。读准字音“pō”，领读题，怎么记这个字？ 3．泼水节是哪个民族的节日？为什么叫泼水节？人们相互泼水表示什么意思？读了这篇，所有的问题都会迎刃而解的。 简介“泼水节”。 二、初读 1．借助拼音读，读准