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五年级上册综合教育教案 第一单元 生命是一种奇迹 授课题目 生命是一种奇迹 授课教师 授课年级 授课时间 教学目标 知识目标 使学生知道生命是一种奇迹，生命无处不在。 能力目标 学会正确理解生命，理解生命的价值和生存的意义。 情感目标 懂得珍惜生命，善待生命。 教学重点 引导学生认识自我，珍惜生命，善待生命。 教学难点 引导学生认识自我，珍惜生命，善待生命。 教学方法 探讨法、讲述法。 教学手段 多媒体 学情分析? 教学环节及教学内容 教学与学法 师生互动 激情导入新课： 教学课时：3课时 第一课时 生命无处不在 教学时间：9.2 教学过程： 激情导入新课： 观看多媒体有关生命的画面。 面对这个画面，你想说点什么？ 小结： 生命是一种奇迹，生命无处不在。看一看我们的课本上是怎么写的。 揭示课题： 生命无处不在 学习新课： 阅读“失落的世界”。 小组讨论：课本第2页“七嘴八舌”。 课堂练习：“生命就在你我身边” 阅读与思考：课本第4页 学习“祝福生命的信念” 网络视频： 非洲戈壁滩上的依米花 完成课后的成长日记 全课总结： 通过今天的学习，你有什么收获。 第二课时 渺小而永恒 教学时间：9.9 教学过程： 激情导入新课： 表情朗读课前内容。 揭示课题: 渺小而永恒 学习新课： 阅读“征服与感谢” 讨论：（课本“七嘴八舌”） 小结： 人类只是大自然中的普通一员。对于生命，对于自然，对于文明，我们都应保持着敬畏之心。 学习“我可以做些什么” 学习“生命的光辉” 生活面对面“永恒的16秒” 心灵茶室“他们的墓志铭” 全课总结： 今天学习了什么，你有什么收获？ 第三课时 珍爱生命 教学时间:9.16 教学过程： 激情导入新课： 观看视频。 观看“与洪水搏斗” 讨论本段内容。 揭示课题： 珍爱生命 学习“我们的生命需要什么” 默读了解大意。 小组讨论： 你是怎样理解“生命”的涵义的？ 学习“热点聚焦” 小组内每人读一段，看谁读的好。 思考并回答书上的问题。 学习“心灵茶室” 错过 浏览一遍，了解大意。 用讲故事的方式讲一讲“错过”。 全课小结： 这节课学了什么，你有什么收获？ 教学反思 第二单元 我从哪里来 ? 授课题目 我从哪里来 授课教师 授课年级 授课时间 教学目标 知识目标 使学生从小学会感谢，学会感恩。 能力目标 学会悦纳自己，同时也学会欣赏别人，互相取长补短。 情感目标 培养学生的自信心，学会自尊、自爱、自重。 教学重点 使学生从小学会感谢，学会感恩。 教学难点 学会悦纳自己，同时也学会欣赏别人。 教学方法 探讨法、讲述法。 教学手段 多媒体 学情分析? 教学环节及教学内容 教学与学法 师生互动 激情导入新课： 教学课时：3课时 第一课时 自然界的厚爱 教学时间：9.23 教学过程： 激情导入新课： 大自然的厚爱与造化，常常派生出一个旷世的惊奇。而你，就是那个奇迹！ 揭示课题： 自然界的厚爱 学习新课： 学习“生活面对面” 学习“快乐魔方” 社会大冲浪 ——养育一个健康孩子有多难 讨论： 你觉得你能够来到这个世界应该感谢谁？ 不能舍弃的东西。 全课小结： 今天学了什么？ 第二课时 没有完全相同的树叶 教学时间：9.30 教学过程： 激情导入新课： 德国哲学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的叶子”。世上真的没有相同的叶子吗？ 探究新知： 寻找相同的树叶 填写调查报告 学习“一亿颗陶瓷葵花籽” 仔细阅读全文。 讨论： 你怎样看待这件事？为什么？ 学习网络视窗 ——指纹是人体独一无二的特征 放大你的优点。 猜猜我是谁 独一无二的玫瑰 三、全课小结： 今天学了什么？ 第三课时 悦纳我自己 教学时间：10.14 教学过程： 激情导入新课： 与众不同的你，有没有抱怨过自己某些方面不如别人？有没有担心别人歧视你？ 揭示课题： 悦纳我自己 探究新知： 学习“伤痕实验” 讨论： 是什么影响了这些志愿者的判断？ 三个自我 击球手和投球手 人才要放对地方 自我形象设计 珍珠与沙子 四、全课小结： 今天学了什么？ 教学反思 第三单元 优胜劣汰的故事 ? 授课题目 优胜劣汰的故事 授课教师 授课年级 授课时间 教学目标 知识目标 使学生知道优胜劣汰的道理，学会竞争。 能力目标 要敢于竞争，还要在竞争中发展自己。 情感目标 学会尊重强者，关爱弱者。 教学重点 使学生知道优胜劣汰的道理，学会竞争。 教学难点 学会尊重强者，关爱弱者。 教学方法 探讨法、讲述法。 教学手段 多媒体 学情分析? 教学环节及教学内容